小學體育課足球課件
在小學的體育課需要教孩子們踢足球,那麼應該如何準備相關的課程呢?下面是小編分享給大家的小學體育課足球課件,希望對大家有幫助。
一、指導思想
深化教育改革,全面提高學生的身體素質和心理素質水平。發展學生的學習能力,培養學生的創新精神,爲學生的終身體育奠定基礎。對現有的教學模式進行探索,透過課程教學,培養學生的體育興趣,使其養成積極自覺鍛鍊的習慣,培養終生體育。讓學生對一至二項運動技
術知識,技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習,並使其熟練掌握一些運動技術、技能。
二、教材分析
足球運動的特點是:趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛鍊身體效果明顯,是學生特別喜愛的運動項目之一。初中學生在小學階段已經初步接觸了足球,有了一定的足球基礎,根據本階段學生的生理和心理的`發展特點,我選擇“腳內側踢球,腳內側停地滾球”作爲本節課的主教材。
三、學情分析
本次課的授課班級爲高二年級,共40名男生。學生對足球有過接觸,有一定的技術基礎。學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創造能力,善於學習,加上高中學生有較強的創造能力和自學能力,本課採用了講解、示範、啓發、模仿、創新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標
1.知識目標:90%的學生掌握腳內側踢、停球的要領及要求。
2.技術技能目標:70%的學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球技術。
3.情感目標:利用遊戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學重、難點
重點:支撐腳的位置和腳觸球的部位。
難點:支撐腿的彎曲,主動迎球后撤時間的掌握。
六、教學策略
本課的教學指導思想主要採用教師啓發指導,學生反覆練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。 全課的組織結構不拘泥於過分的統一規整,而以服務練習與教學爲目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,同時創設情景教育等,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。
七、教學過程
(一)匯入與熱身階段(10’) 1、課堂常規
2、本課的教學內容目標及要求 (二)實踐與提高階段(15’+15’) 1、嘗試性踢、停球練習 2、腳內側踢、停球
3、(1)兩人一球相距5米踢、停球練習. (2)拓展與延伸練習. 4、遊戲(點球射門)
(三)結束與評價階段(5’) 1、放鬆操.
在教師帶領下學生透過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復. 2、對本課進行小結,佈置收回器材.
八、運動負荷
預計平均心率爲:130--135次/分,
最高心率爲180次/分,出現在第二十、三十五分鐘 運動密度約爲50%,運動負荷爲中等。
九、場地器材
足球40個足球場 訓練背心 標誌盤若干 小球門4個
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