小學體育遊戲課件
導語:體育課上可以用遊戲的方式鍛鍊學生的身體,下面小編分享小學體育遊戲課件,歡迎參考!
一、指導思想
以“健康第一”爲指導思想,以“寓快樂於體育教學之中”爲教學目標。根據《體育與健康課程標準》給學生創造一個生動、活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生爲主體,發展學生個性,創造精神和實踐能力。以激活課堂爲宗旨,改變傳統的以教師爲中心的課堂教學模式,打破傳統,並在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生,充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養學生的自學、自練、自評的能力。
二、教材分析
從學生的身心發展變化的'特點出發,應大力發展速度素質,培養學生之間團結協作的優秀品質。本教材在遊戲的基礎上,以遊戲的形式提高跑的速度。旨在培養學生的合作意識,激發學生的學習興趣,採用不同的教學方法,促進學生更好的學習,讓學生樂而不疲,是教材變枯爲趣,進而培養學習的實踐創新能力,爲衆生體育打好基礎。
三、教學目標
1.使學生掌握遊戲方法和遊戲規則。
2.培養學生動作的協調性和靈活性。
3.培養學生相互協作的能力和齊心協力的精神。
四、教材、教學法與重難點
教 材:“二人三足接力”合作跑,30米往返跑
教 學 法:講解法、示範法、練習法
教學重點:用有效地方法,靈巧、相互協作安全地完成比賽。
教學難點:有創新意識和表現。
五、教學程序
1.課前十分鐘佈置好場地^器木才,場地佈置要清楚明白,其擺放要安全合理。
2.課前三分鐘要整隊集合,執行課堂常規,明確學習目標,使學生做好本次課的心理準備。
3.匯入新課:以小組爲單位,並激發學生的學習興趣。
4.情景熱身:慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動(螺旋跑或蛇形跑)。創興操------採用簡單、形象、新穎的徒手體操,既能使學生全面活動,又能使學生感覺不枯燥乏味。
5.體驗和鞏固技術
(1)讓學生回顧多人合作跑的比賽場面,激發嘗試心理和表現慾望,並進行分組練習。透過一次嘗試後,學生自我評價,探討研究,找出不足,教師及時進行點撥,強調比賽時應注意安全,使學生樹立信心。透過再次比賽,滿足學生的練習慾望。
(2)爲了迎合學生的好勝心裏,採用繞標誌物接力遊戲,來發展學生合作能力。首先向學生說明跑動路線,講解遊戲動作要領。讓學生按規定路線比賽一次,同時體會遊戲帶來的樂趣。比完一次,自己總結成功的經驗,找出失敗的原因。爲了激發興趣,促使練習,採用探究性學習的教學手段。探究中,可以採用自己排列本組的跑動順序,也可採用不同方式繞過標誌物,自主學習。在透過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響,進而鞏固技術。
6.放鬆身心:鳴哨集合後,師生共同做輕鬆愉快的活動進行放鬆身心,請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最後教師總結。
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