噪音和樂音教學反思

一、感受樂音和噪音，引起興趣。

1、和幼兒一起玩手指遊戲，引導：加點聲音伴奏怎樣？

2、說說在音樂伴奏下的感受，優美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？

3、繼續播放音樂。突然音樂停，錄音機裏發出難聽的拖拉桌子的聲音。

提問：聽得好好的，你們爲什麼把耳朵捂起來？你們覺得哪一種聲音好聽，爲什麼？

4、小結：原來有的.聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。

二、區別噪音和樂音（播放音樂片段）並能用樂音和噪音來表達。

1、老師這裏還有許多不同的聲音，咱們一起來聽聽吧。

2、聽到了哪些聲音？

3、喜歡哪些聲音，不喜歡哪些聲音？爲什麼？

4、小結：剛纔大家都說的特別好，我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑眯眯的，這些讓我們覺得很舒服的聲音我們把它叫做樂音，樂音通常是指那些動聽的，令人愉快的聲音。還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽的，令人厭煩的聲音。（教師拿出樂音和噪音字卡片）

5、認讀“噪音”、“樂音”兩個詞，理解它們的意義，請幼兒來說說。

三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。

1、老師這裏有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音？

2、請幼兒自己試一試，並把打擊樂器發出的聲音錄下來，放給幼兒聽，區別是樂音還是噪音？你們快來聽一聽，剛纔你們的小樂器到底發出了什麼樣的聲音？

3、怎樣才能讓打擊樂器發出樂音？（幼兒一起演奏《春天我把小樹栽》）聽後提問：現在你們覺得是樂音還是噪音？爲什麼？

4、小結：原來同樣是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發出噪音，大家一起有節奏有規律的演奏就會發出樂音。

四、回憶、探討和交流。

1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音？

你們發出過噪音嗎？（舉例孩子愛大聲說話，和拖椅子發出的聲音，搶着回答問題，讓人聽不清，別人在回答問題時總說話等等）

2、噪音這麼難聽，我們都不喜歡噪音，現在請大家想想，哪些地方特別需要安靜？爲什麼？

3、如果我們在這些地方應該怎麼做？

小結：我們要養成不發出噪音的習慣。

五、噪音有什麼危害呢？

噪音除了讓我們覺得難聽、不喜歡，它還有很多的危害呢，你們知道噪音都有哪些危害嗎？欣賞故事《噪音國》。

1、提問：爲什麼叫噪音國？後來變成什麼了？噪音對我們有哪些危害？

2、與幼兒小結：遠離噪音，不製造噪音。

六、活動延伸。

出示評比表，引導幼兒從日常生活的每件事做起，不做噪音的製造者，養成“說話輕輕，做事輕輕”的習慣。