《色彩的漸變》教學反思
身爲一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的工作之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編收集整理的《色彩的漸變》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
三年級的兩節課是關於美術色彩知識教授的課程,其中有純度概念、對比色概念,色相環的認識,和漸變的技法。對於三年級學生來說有一定的難度。怎樣能做到教師講得少而學生能理解,在兩課時裏學生能快而好的'完成作業呢?
我首先將上學期學習的三原色和三間色的知識進行了複習,因爲美術課中的色彩知識不多,新舊知識之間不連貫,這樣設計也是讓學生回憶早已學過的知識,由已知引出未知。
在學生的作業中,第一節課在三(5)班,學生練習的筆法比較急躁,作業粗糙不細膩。挖到深度去看,可以發現學生對色彩的基本知識在理論上掌握的還是不夠。這個主要原因應該是我在課堂上講的大多數是專業的理論知識,示範時講解的不到位,讓學生沒好好理解色彩調和掌握的技巧。
後來我想到,可以在一個透明的塑料杯子裏倒了一些紅色的顏料水,逐漸加入清水,紅色就會漸漸變淡,產生漸變。透過實驗演示,學生可以一目瞭然,感受到了明度降低的過程及效果,併產生極欲動手也來試一試的熱情。
學生在進行色彩明度漸變的調色練習時,爲了讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節奏美,我爲學生提供了一些趣味性的圖案,例如:魚、鳥、蝴蝶等簡單容易塗色的線條畫,讓學生做調色練習。富有童趣、富有新意的調色練習給學生帶來了意外的收穫——學生感受到了色彩漸變形成的美。
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