《色彩的魅力》教學反思

作爲一名人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《色彩的魅力》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

《色彩的魅力》教學反思1

今天在學校的安排下執講了一節公開課《色彩的魅力》，感觸很深，現將反思如下：

這節課我運用了朱自清的《春》匯入，讓學生朗誦，配上音樂春天奏鳴曲，我播放了有關於春天的攝影作品，把學生很自然的引入到春天 中來，引入到色彩中來。在這個環節中，與學生的交流有點少，顯得有點生硬，如果提出問題；"同學們剛纔欣賞了春天的美景，你都看到了哪些顏色？”這樣會更自然的匯入課題。

第二個環節讓學生根據課本自主學習色彩的知識要點 ，提出時間5分鐘後分組展示，學生只在定義上下功夫，並沒有結合課本的圖例，以及生活中的實際例子，比如：運用手中的彩筆，或是圖片，或是生活中對色彩的實際應用，在美術課中這樣死記知識是很失敗的。

第三個環節分小組課堂展示，由一組展示原色，學生根據課本背出了原色的概念，以及說出了三原色紅黃藍，教師給予肯定，二組同學展示間色，此時教師給予提示怎樣得到間色？學生說出紅色+黃色=橙色，教師給予肯定，並作了實驗，三組同學說出了色相的概念，我提示他們從自己的彩筆中找出紅色，原因是什麼？就是根據色相照出來的'。四組同學展示明度的概念———在這個教學環節中用時過長，沒有 與實際生活相聯繫，顯得課堂氣氛有點死氣沉沉，如果將知識與生活實際相結合，最好聯繫色彩在生活中的應用，會讓學生更容易掌握。比如：裝飾房間你想要暖色調的還是冷色調的呢？對比色在生活中的應用，如白色的粉筆，黑色的黑板等等。

第四個環節讓學生運用所學的知識，以具象或抽象的形式畫一幅色彩裝飾畫。這個環節有點難，學生難以下筆，如果跟學生更具體的作業，會比這個作業簡單的多。如：用方格的形式表現春夏秋冬，或是成語“驕陽似火”“碧海藍天”“奼紫嫣紅”等，這樣作業更容易完成。

第五個環節作業展評，正因爲以上環節沒有做到環環相扣，所以這個環節就難度更大。

以上是我對本節課認識，講完課後深深體會到了自己的不足，原因在於備課不夠充分，課後王校長給了我很好的建議，在以後的工作中我會更加重視課堂改革，讓學生喜歡每一節美術課 ！

《色彩的魅力》教學反思2

本節是人教版七年級美術的課程，主要是透過色彩基本知識的學習，結合交互式電子白板中的繪圖功能，讓學生觀察和體驗色彩，從中讓學生認識和感受色彩的魅力。

我的指導思想是：運用交互式電子白板優質資源，在交流中自主學習，激發學生的學習興趣爲主，讓學生用眼睛和心靈來發現生活中的美，把學習到的色彩知識運用到生活當中，運用到繪畫中。同時我也是用這一指導思想來進行新知識的學習。

我的課堂亮點是：謎語，名畫欣賞匯入。魔術，音樂，視頻的加入，結合圖片更加深刻的感受色彩，激發學生興趣。分小組交流探討新知識並反饋，學生都動了起來；課堂搶答環節中，學生積極踊躍發言，鞏固所學知識並應用，真正把課堂還給了學生，課堂氣氛活躍、交流探討充分。

我的課堂不足是：由於課堂時間有限，學生繪畫材料準備不充分，教學效果不太突出，一部分學生只能在課後完成。應該更深入地挖掘電子白板的繪圖功能，有效教學。應該設計一些簡單的構圖，運用創意思維繪畫，降低難度，既能看到教學效果又能在課堂上解決學生作業，爲評價做好鋪墊。

我的彌補措施是：

1、在以後的教學工作中，更積極的運用交互式電子白板，把好的新的技能呈現在課堂教學中；拓寬學生的知識面的同時降低教學難度，讓大部分的學生都能趕上。

2、佈置課堂練習時應針對不同程度的學生不知不同層次要求的練習，確保學生當堂完成作業，不給學生造成過重的學習負擔。打造高效課堂，減負增效。

在分析圖片時要注意學生的參與，儘量啓發學生思考、找出答案，形成知識，並注意與學生的生活實際相結合，讓學生學習並靈活運用色彩三原色，色彩三要素以及色彩的搭配，體驗和感受色彩，學會運用色彩來表現不同的情感，並運用於生活，使本課學習有益於學生一生。