《色彩的調和》教學反思
在教完了《色彩的調和》一課後,我想本節課我圍繞“讓學生學習色彩調和的方法,感受色彩的變化,感受色彩調和的知識,體會色彩調和帶來的美感”。在教學過程中,我強調以學生爲主體的自主學習,激發學生積極思考,從而提高學生的色彩審美的感受能力。在引導學生學習時,我由淺入深,循序漸進從初步感受到了解定義,分析方法,自主研究,到最後的練習色彩調和畫,難度逐步加深,讓學生掌握了色彩調和的方法。比較好的完成了我的教學任務。
此外,我在課堂上還很注意學生髮言後的評價。卡耐基曾說:“使一個人發揮最大的能力的方法是讚美和鼓勵。”老師對學生的鼓勵的話語,滿意的微笑。讚許的`眼神,默許的點頭,使學生感到老師的器重,關切和敬佩,體驗到成功的喜悅,使整個課堂教學氣氛和諧愉悅。讓學生在輕鬆的課堂中學習,培養學生學習美術的興趣。
回顧整堂課,目標還是有落實的,不足之處是我在引導學生欣賞評述環節耗時還是多了些,以至影響到後面學生的創作實踐時間較緊,學生沒辦法較多的完成作業,造成後面講評作業時作業方法單一,希望在今後的教學環節的設計和教學上還應更加緊湊簡潔些。
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