《彩色世界》教學反思
現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,透過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。下面是小編收集整理的《彩色世界》教學反思,希望對您有所幫助!
彩色世界教學反思(一)
透過自己鑽研教材獨立備課,形成了一節有自己鮮明風格的音樂課。我對自己的這節音樂課反思如下:
一、音樂課的教學要體現音樂性。音樂性的表現要以音樂爲主,在我的教學中說的過多,要求學生的過多。教師要引領學生投入音樂,在音樂中體會歌曲的內涵,情感,並且以學生多體驗音樂、參與音樂活動爲好。
二、音樂課的`匯入要以學生原有的音樂經驗爲基礎。這節課的設計我是以一橫老師的九一八演講,讓學生在這個特殊的日子進行一次深刻的愛國主義教育。然後出示一組數字讓學生說說對祖國的瞭解。激發學生已有的音樂經驗,來進行教學。不能爲了匯入而匯入,要爲了音樂學習而匯入音樂。
三、音樂課中要培養學生聽唱的能力。擺脫教師唱一句,學生唱一句,透過多聽範唱,反覆聽,逐步培養學生聽旋律模唱的能力。因此,教師要在這一方面着力培養學生聽一樂句,學生模唱一樂句。
四、歌曲的教唱要有整體感。我在教唱過程中,每一樂句都單獨教學生演唱,過程太零碎了,而且破壞了歌曲的整體性。可讓學生在聽賞的同時,聽出歌曲的樂段。分成塊狀的來學習。不能以合唱隊的模式來教唱歌曲。
彩色世界教學反思(二)
本課的內容是彩色世界,學生可以給自己的作品添加喜歡的顏色。學生在完成比較有趣的學習任務時,他們會非常專心致志、樂此不疲。整節課學生都處在探究狀態下。學生在老師的引導下,自由創作,並且學生不用本課知識也解決了此問題,可以說學生的發散思維到了“淋漓盡致”的境界。以活動爲主線時,這節課課堂氣氛異常活躍,可以較好的培養學生的各種能力,如語言表達能力,分析綜合能力等。在這次任務完成過程中學生的主體地位得到了體現,同時還給了學生一個創新的空間。總的來說是很成功的,充分發揮了教師主導作用與學生主體作用,使其發散思維、邏輯思維能力得到充分發展。
本節課有幾個地方值得注意:
1.層次關係。
畫太陽光芒的時候。要是先畫光芒再畫中間的紅太陽,紅色就會覆蓋黃色,達到預期的效果。反之,黃色的光芒就會留在紅色太陽上。
設定比粗
在畫太陽的時候,個別學生覺得太陽光太細了,需要加粗,於是引出了課本中沒有的setw這一命令,透過練習,也很容易掌握它的使用方法。
3.學生水平差距大
Logo不同於其它的教學,它有很強的邏輯性和連接性,前面幾課沒有學好會影響到後面的學習,而且相對來說有一定的難度,需要學生肯動腦鑽研。於是在課堂上就出現了吃不飽和吃不下兩種情況。隨讓開展小組互助,但是效果不是很明顯。
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