《林沖棒打洪教頭》的教學反思範文
《林沖棒打洪教頭》是根據我國四大古典文學名著之一《水滸傳》的第八回改寫的,作者是元末明初 的小說家施耐庵。課文主要寫了林沖發配滄州途中,路過柴進的莊上,與洪教頭比武過招並打敗了他。
閱讀是學生的個人行爲,學生是閱讀的主體,應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加強對文字 的'理解和體驗,有所感悟和思考,並獲得思想啓迪,享受審美樂趣。而在這一過程中,教師的主導地位也 是不可忽視,至關重要的,即對學生要關鍵處點撥,疑難處引導,知識空白處講解。 因此,在這堂課上,我用了一個探究性的問題“林沖是一個怎樣的人”、“洪教頭是一個怎樣的人” 統領教學,讓學生在閱讀中推敲、揣摩、感悟、理解直至內化吸收,促使他們在學語文的同時,提高品味、 積累的能力。因爲這是一個開放性的問題,可以爲學生充分交流自己的讀書體會提供很好的平臺,答案和 理由只要合情合理就應當肯定和鼓勵。與此同時,我也有意識地加強了對學生的引領、指導作用,以及對 課堂的組織和調控度。
在學習林沖這個人物的時候,我讓學生自讀課文後,思考“林沖是個什麼樣的人?”並說說理由。大 家各抒己見。有的說他是一個武藝高強的人,有的說他是一個臨危不亂的人,有的說他是一個足智多謀的 人……能將課文和自己的見解結合在一起,答案都很精彩,將整節課的氣氛推向了高潮。 在學習過程中,恰當地發揮教師導的作用,引導學生關注“比武剛開始,林沖爲什麼說自己輸了?” 爲什麼氣勢洶洶的洪教頭最後會敗給林沖呢?”。這兩個問題表面上看,似乎和前面體會人物性格的環節 重複,其實不然。學生在上一環節中對人物性格的瞭解只是表面上的,他們只是單純的知道這些人物身上 7 具有哪些性格,但是並沒有真正深入的理解。
學生透過對這兩個探究問題的討論,就可以進一步知道洪教 頭的失敗正是由於他的目中無人、過分自大,而林沖也正是因爲他的機智勇敢和善於觀察才贏得了這場比 武。這樣,學生就很好地把握了人物性格的本質特點。
-
中班科學教案及教學反思《有趣的影子》
作爲一位剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是教學,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?以下是小編收集整理的中班科學教案及教學反思《有趣的影子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒情況分析影子是幼兒所熟悉的,他們在遊戲中...
-
大班數學優質課教案及教學反思《文具朋友多》
作爲一名人民教師,教學是我們的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編收集整理的大班數學優質課教案及教學反思《文具朋友多》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標1.懂得數字1、2、3、4、5之間的...
-
六年級語文課堂反思
六年級語文課堂反思1蘇霍姆林斯基說過:“學校裏的學習,不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生纔會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母...
-
三角形的內角和四年級數學教學反思
本節課的重點是引導學生探究三角形的內角和,同時還要使學生學會用三角形的內角和是180°來解決有關計算問題。課程開始前,我讓學生計算三角尺的3個內角的和,很自然地引出了“其它三角形的內角和是否也是180°嗎?”的猜想。當時有同學說不是,又有同學說是的。我...