《林沖棒打洪教頭》優秀教案設計範文
一、匯入
1、讀課題
2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛?指名回答
師在棒打二字上加點
3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內容。
原因 ,林沖棒打洪教頭, (結果) 。
4、同桌互相說說
5、把一篇課文概括成一句話,這是一種很好的.學習方法。
二、品讀課文
1、用自己喜歡的方式讀文,思考:林沖和洪教頭分別是怎樣的人?在重要的地方圈圈畫畫,作好批註。
2、交流(可讀可說)誰?怎麼樣?從哪裏看出來?讀好句子師相機板書
(1)洪教頭:自以爲是(洪不讓座一句)
(2)林沖:有禮貌(林躬身施禮一句)相機讓學生表演
(3)林沖:謙虛(請教一詞)
(4)洪教頭:見錢眼開(使出渾身解數)
(5)洪教頭:驕傲(挑釁)
出示洪教頭跳起來說林沖連說:不敢不敢。
練習讀(驕傲的口氣)
(6)林沖:忍讓
出示:洪教頭冷笑了兩聲:只因爲。柴進說:哦,你可別小瞧了他。
A、自由讀,體會人物的性格
B、指名讀,哪些詞語中體會洪教頭的瞧不起人?(冷笑、依草附木、騙吃騙喝)
C、齊讀
爲什麼柴進說你可別小瞧了他?
出示:洪教頭向柴進問道:大官人?柴進說:東京八十萬禁軍教頭。
A、指名讀
B、男女生分角色讀
C、採訪:洪教頭、柴進分別是怎樣想的?
D、從八十萬禁軍教頭上你還體會到什麼?(武藝高超)
3、小結
4、品讀第七節
(1)自由讀文,看看林沖如何棒打洪教頭?(出示插圖)
(2)前面的文章也要看看,讀4、5節
(3)指名讀4、5節,圈畫脫了、拿、掂量、喝等動詞
(4)讀7節(男女生個一位,老師三人賽讀)
讓學生打分並說說理由(評價)
(5)創設情境:衆人哈哈大笑起來,對他們有什麼話說?
(6)表演灰溜溜地的下去
三、課外延伸
介紹其他故事武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔楊柳、林沖雪夜上梁山,讓學生課後進行閱讀
附板書: 林沖棒打洪教頭
有禮貌 自以爲是
忍讓 見錢眼開
武藝高強 驕傲
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