六年級英語第三單元 What did you do last weekend? 教學反思

我這節課的設計是遵循了“以人爲本”的理念，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，在教學過程中讓活動貫穿整個英語課堂教學中，鼓勵學生從課堂“小天地”走向社會的“大天地”，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考和主動實踐。

注重合作學習，將課堂的知識與生活中的小知識相互結合。

我在上課前就把全班學生分開了4小組，先讓他們在自己小組裏說說家裏的成員有哪些，接着讓他們分別說說家人上個週末分別做了些什麼，在小組裏展開交流，然後讓一個學生上講臺講，其他學生聽，並有任務要完成：回答我的問題，我就這一個學生所說的情況，對全班學生進行提問，這樣一來，既讓全班學生集中精神，也可以當作是一個聽力的'練習，真是一舉兩得。

學生充分自由展示自己的勞動成果與分享別人的成果。

幾個學生分別講完後，我讓全班學生寫一寫自己家人上個週末的活動，以小作文的形式完成，寫完後，四人小組互相交流，並互相修改，把最好的作文評出來後，在全班展示。

這樣的教學方式，效果很好，學生都很喜歡，因爲他們在課堂上完全是主人，他們可以很自由地交流，很自由地學習。我最深刻的體會是：課本上面的任何內容都是可以不斷地轉化的，一篇閱讀小短文，我可以把它換成是聽力的練習，只要學生能認真聽的話，肯定有所收穫；另外，我還可以把它變成小作文的改寫，這樣，真是“一舉三得”，學習同一篇文章，但可以有三種不同的學法，也可以有更多的機會讓學生得到充分的鍛鍊。