快樂音樂的教學反思
二年級學生好說好動,注意力不夠集中,學習興趣不濃厚,針對這點,我認爲應設計有趣的活動進入教室,爲教學注入生命的活力和朝氣。
激發興趣,燃起孩子們學習的熱情。二年級的學生剛上二年級,各方面都有所提高,但是激發學生們的興趣更爲重要。不言而喻,如果孩子們都是帶着一種濃濃的興趣走進課堂,並由興趣而帶來的學習的積極心態,高漲的熱情,投入的體驗和表現,課堂效率將是極高的。
引導創作,激發孩子們的學習潛力。二年級的學生還小,教師在學習時應給予恰當的指導,做好領路人。但應以給予其充分的.展示自己的機會和時間。例如在教學中我設計的動作,學生往往不感興趣,而有的學生自己創新,型式更好,有一名學生用筆來表現,隨着音樂的強弱,在黑板上點了很多的點,時濃時淡,效果更好。
因此,我想新課標,新理念,新的教學模式,給音樂課注入了全新的生命力,以審美爲中心,以音樂爲主線,以音樂學科爲基點,以學生爲主,這纔是真正的快樂教學的根基。
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