滬教版四上《How old are you》教學反思範文

作爲一位優秀的老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的滬教版四上《How old are you》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

本節課我以“注重學生的`情感，創造和諧、民主、寬鬆的學習氛圍，激發學生學習興趣，並且使學生透過合作學習體驗集體榮譽和成就感，從而樹立自信心，發展民主學習的能力和團結協作精神”爲目標採用小組活動學習法、情境法、鼓勵法、說教法、直觀法等教學方法，以學生爲主體，以語言功能爲主線，以活動爲媒介，從學生的學習興趣、認知水平出發，使學生透過感知、實踐、參與、合作與交流的方式實現教學目標，使課堂活起來，學生動起來。

在複習時用歌曲調動了學生活躍的情緒；聽錄音時領學生打拍跟讀CHANT；在認知過程中透過卡片、動作這些直觀方法來學習；在活動過程中爲了使學生在一個平等尊重的氛圍中放鬆他們的心情，敢於說、敢於參與教學，我使每個學生都得到了到臺前展示的機會；在情境表演中，學生們能積極合作、交流，將各自的角色掌握好。

本節課的不足之處有兩點：

一、時間安排得不夠緊湊，以致於最後的小組合作的情境表演沒得到預想的效果，學生準備的時間倉促，也沒能使每組學生得到展示；

二、教師語言組織得還不夠嚴謹。

在下次的教學中一定克服以上兩處不足，將優點繼續優化。