Where are you going教學反思範文
1、好的方面:學生學習英語的積極性高,表現欲強,參與面廣,合作意思高,充分利用了40分鐘,基本上能突破難點,達到預期的教學效果。整個教學過程教學思路清晰,每個環節緊湊,過渡自然。能跳出文字,做到課內外相結合,有效拓展。注重情景教學,學以致用,重在聯繫生活實際, 巧將課文聯繫學生熟悉的卡通人物貫穿整個教學過程,解決重點,突破難點,較好地完成了教學目標。透過各種生動有趣的活動給學生創造生活場景,學有所用。形成活潑的學習氛圍,提高教學效率。其次是能體現學生留意策略的正確使用和多元智能的開發與運用。採用色彩豔麗的課件,聽錄音,豐富多彩的課堂遊戲,視、聽、動三者結合,有效的調動語言、肢體、運動智能,發揮學生的主體作用,鼓勵學生,讓學生享受到學習英語的'樂趣。
2、 不足:但由於本人水平的侷限,本次的課堂還存在着幾次有待改善之處:第一,由於對學生的知識層面各不相同,學生對某一知識點領悟不透,致使自己心情緊張,某些細節問題處理不是很好。例如未能及時切換平臺,顯示多媒體內容。第二,學生參與遊戲的興致高,本人未能及時調控好,導致最後的拓展環節時間不充足。
在以後的教學中,在鑽研教材的基礎上,我還要根據學生的實際情況,及時調整自己的教學。做到預設與生成有效的結合。更好地提高自己的課堂教學水平,促進教學質量。
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