五年級下冊《where are you going to go》教學反思

本節課以新的課程理念爲指導，充分考慮學生的年齡特點，採用多種教學方法激發學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發揮了教師的主導作用和學生的主體作用。

成功之處：

1、chant匯入，充分調動起學生興趣，接着教師又利用學生期待的假期旅遊計劃，創設情境引出新課，自然有效。突出本課的重點句型，Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who is going to go with you?

2、教學情景的設計豐富多彩、有效，訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中讓學生紮實掌握了本課的四個重點句型。

3、本堂課很好的貫徹了：在用中學、學中用、學用結合，學以致用的原則。每個活動環節的.設計和開展有利於學生學習英語知識，發展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。老師最後的拓展書寫練習，特別是對於小學高年級學段的學生很有必要。提高了學生寫的能力。

4、多媒體課件的運用，有利於激發學生的學習興趣，有利於啓發學生的動腦能力，教學目標達成度高，知識得到落實。

5、有效地訓練了學生的聽力能力，閱讀能力以及口語能力。教學過程中，每次給學生任務，都給學生明確的要求，讓學生帶給任務和要求去聽、去學，養成良好的學習習慣。

不足之處：

這節課還有值得注意改進的地方，就是還應該多關注學困生，好要注意及時有效的課堂評價。