一年級音樂《有趣的聲音》的教學反思
一年級本學期第一單元的主題是有趣的聲音世界。音樂是聽覺的藝術,對於小學階段低年級的兒童,要重視聽覺能力的培養。
從這一個作爲出發點,所以我就決定上一堂關於聲音的課,課前還一直擔心會出現局面混亂,因爲給一年級的同學上綜合課是第一次,我是做了很大的思想鬥爭才準備的.這個的課題,也算是給自己一個壓力,做一個新的嘗試。
首先,有一點我覺得很值得開心,那天一下完那堂課就有個學生跑過去跟我說,老師,我剛剛在樓梯口那裏敲了一下欄杆上的鐵,發出了一個響聲,我要用這個聲音來創造故事,當時聽了很開心,最起碼教學目標實現了,透過那堂課激發了在以後日常生活中他們對觀察和創造聲音的興趣。
課的開始,我先啓發學生“觀察”與“傾聽”生活中的聲音,並模仿這些聲音。還讓他們聆聽了一段優美的森林音樂,這個環節是讓他們先感受音樂的美和感受到聲音在生活中的重要性,學生們都很喜歡,爭先恐後地去搶着回答我提出的問題,但是,讓我意想不到的是我選擇的圖片讓學生誤解了,他們都覺得描述城市那張圖片是四川大地震時的情景,因爲我選擇的是一張黃昏時候的城市圖片,再加上我製作幻燈片時沒有考慮周到,所以最後我費了九牛二虎之力才把學生引導過來,所以在這裏還費了不少的時間。之後我利用聽雷聲的這個環節,到這兒主要是開始讓他們試着創造一個小的聲音故事,激發他們對創造和尋找聲音的興趣,引發了他們對探究聲音的願望,我覺得出發點還是很明確的,從他們能夠開始透過這個聲音去創編故事,我就知道離這堂課的教學目標不遠了,但是這部分可能由於我有點緊張,漏講了一個知識點,就是認識聲音的強弱,比較聲音的強弱,結果準備了的強弱卡片都沒用上,課後想想,如果這個環節沒有漏掉,這個將會是一個課堂亮點,所以對於自己的課堂應變能力,我覺得還是要好好學習,待於提高。
在創造第2個聲音故事這個環節時,因爲這是到了快結束的時候,加上這個環節設計得不夠恰當,環節過長,所以激發不起學生們的興趣,到了最後結束課堂的時候就有點冷場了,有一種給別人前面轟轟烈烈,後面很快就銷聲匿跡的感覺,我覺得這個環節設計的還是有一定的缺陷,如果把原來我設定好的聲音換成是一個動物園裏動物的聲音,再配上一些打擊樂器的加入,我想可能效果會更好一些。
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