一年級的音樂教學反思範文
音樂教學反思,一年級音樂教學反思,別對一年級的核子來說,音樂學習的最好的方式就是"遊戲"。
只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂,才能喚起他們對學門的那種緣自心底的熱愛,併成爲他們終身學習的不竭動力。因此,本課的設計將走、坐、站、唱等各種音樂課的常規與"知識與技能"的`訓練均溶入遊戲之中,讓學生在遊戲中掌握各項音樂課常規、在遊戲中聆聽、在遊戲中自出想象、在遊戲中積極表現、在遊戲中大膽創造。遊戲中,學生有個體的獨立活動,更有充分的師生、學生合作活動(如;小組合作聽辯高音與低音,學小鬧鐘和小松樹進行比賽、分角色扮演玩具兵練習走等),在這些合作的遊戲活動中,學生不僅學會了相關的本領,體會到了音樂活動的快樂,更爲重要的是:在合作學習中,學生學會了與人交流,與人對話,鍛鍊了膽識,增強了自信心。
在這樣的學習方式中,"知識與技能"的目標達到了,"過程與方法"、"情感態度與價值觀"的目標也達到了。真是"一舉三得"。這"得"全受益於採取了"遊戲、合作"的學習方式,方式的改變也讓老師教得輕鬆愉快,學生學得快樂有效,並使音樂課堂充滿了生命的活力,散發着濃濃的人文氣息。
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小學二年級的數學教學反思
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小學數學一年級上冊《認識鐘錶》教學反思範文(通用6篇)
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《倍》教學反思
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幼兒園小班主題教案及教學反思《糖果雨》
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