幼兒園大班健康教案《我會疊被子》含反思
作爲一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班健康教案《我會疊被子》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、創設活動情境,讓幼兒學會正確疊被子。
2、培養良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。
3、發展幼兒的動手能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備
1、小牀兩張、被子若干
2、《疊被子》視頻
3、笑臉圖標
活動過程:
一、談話匯入,激發幼兒興趣。
1、教師:小朋友,老師想問問你們,在家裏,你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
(請幼兒分別回答,教師要加以鼓勵)
2、教師:每天起牀後你們是不是自己疊被子呢?
(請幼兒發言,調動孩子們的積極性)
二、設定情境,引發幼兒探索。
情境:小牀上一團亂着的被子
教師:咦!怎麼會有不整齊的被子在這兒的呢?該怎麼辦呢?今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧!
三、引導觀察,學習疊被子。
1、觀看視頻
提問:你從視頻中看到什麼?學到什麼?
2、與幼兒討論:應該怎樣疊被子?
(結合幼兒實際生活說一說)
3、請個別幼兒示範疊被子的方法。
教師引導其他幼兒觀察,並適時引導正確疊被子的方法。
4、與幼兒一起總結疊被子的正確方法。
小被子翻個面,左右邊疊中間,
點個頭擡個腳,對摺齊放牀邊。
5、幼兒分組練習疊被子。
教師進行巡視觀察,幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲,爭做小達人。
每組幼兒自己選出一個代表參賽,先是兩兩比賽,獲勝者再進行兩兩比賽,最後獲勝者將得到一個笑臉,成爲“疊被子小達人”。
活動延伸:
1、互動禮儀牆
每週五進行禮儀小標兵評選活動,評選出“整理小標兵”。
2、家園互動
1、每日起牀後,家長引導幼兒自己疊被子、整理牀鋪,並表揚加以鼓勵。
2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時予以幫助,使之樹立信心。
活動反思:
《指南》在健康領域(三)生活習慣與生活能力目標2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此,我班在開展禮儀教育活動時,我設計了疊被子這個活動。透過觀察我們班幼兒午睡起牀後,有個別動手能力強的`幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況,《我會疊被子》活動激發了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動,幼兒都能親自體驗,掌握正確的疊被子的方法,並能享受成果帶來的喜悅。同時,幼兒疊被子及整理習慣的養成,更重要的是活動後的習慣持續,這就需要家園共育,一起培養幼兒良好的整理習慣。
小百科:疊被子,是軍人的"基礎格式化"。實際上疊被子、搞內務、走隊列都是在完成一個軍人的"基礎格式化",用軍隊的術語叫"養成教育",是透過讓你長期做一些很不可理解、很煩很牴觸的事情,形成一種對命令無條件服從的潛意識。
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