幼兒園健康教案《我的臉》含反思
活動目標
1.在能夠清楚人五官的特點和位置的基礎上,按照從上到下的順序將五官貼在紙盤上。
2.在一定的範圍內,有序的拼貼各種形狀的五官,掌握拼貼技能。
3.更加清楚的瞭解自己,喜愛粘貼活動。
4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
活動準備
一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤、漿糊、抹布等。
活動過程
一、看圖片,在平面中瞭解五官的位置
師:瞧,老師帶來了一個大臉娃娃,可愛嗎?
師:(指向頭髮)臉的最上面這個黑黑的是什麼?
頭髮的下面是什麼?有幾隻眼睛?這兩個眼睛是並在一起還是分開的?被什麼分開了?(鼻子)鼻子下面是什麼呢?(嘴巴)。
二、看一看、摸一摸,進一步感受五官的特點及位置
師:兩個好朋友看一看,好朋友的頭髮在哪裏,指一指、摸一摸。
師:兩隻眼睛在哪裏?指一指、說一說。
看一看睜開的眼睛是什麼樣子的?(大大的、圓圓的、往上彎彎的)看一看閉着的眼睛是什麼樣子的?(一條線,往下彎)笑一笑,眼睛又變成什麼樣子了呢?(細細的`、彎彎的、往上翹)
師:鼻子在哪裏?摸一摸(高高的鼻子)
師:小嘴巴在哪裏?它在頭髮下面、在眼睛下面、在鼻子下面,原來是在臉蛋的最下面。笑起來的嘴巴是什麼樣子的?(彎彎的,嘴角往上跑)翹嘴巴不開心的時候嘴巴是什麼樣子的呢?(嘴角往下跑)
師:輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。
三、欣賞紙盤娃娃
師:瞧,這是什麼?(紙盤)
師:紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭髮五官,很好看。他也想要有五官和頭髮。我們一起來幫助他吧!老師準備了五官和頭髮,該怎麼樣給他裝上去呢?
師:使用膠水!
師:瞧,這裏是老師給他裝上去的五官,漂亮吧!(出示做好的娃娃紙盤)
師:瞧,他的嘴巴、鼻子、眼睛是什麼樣的啊?
四、出示五官圖片,幼兒探索、操作
師:你們覺得應該先從哪裏開始貼呢?
師:誰來先試一下啊?
師:我們要從上往下貼纔不會弄亂,先從最上面的頭髮開始,一步步的往下喲!塗抹膠水的時候要抹在反面,抹勻,對準位置貼上輕輕用手壓一壓。
五、幼兒製作,教師巡迴指導
六、幼兒作品展——我的娃娃真好看
評一評,選一選五官貼的位置好、乾淨整潔的小朋友。
活動反思
我是這學期剛剛轉入幼兒園的, 我設計這一活動,主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中瞭解五官的用途,並啓發他們如何保護五官。但現實和想象是有距離的,在活動過程中,由於本班孩子年齡偏小,都在3歲左右,注意力時間長,未能考慮到這點,上起這堂課來也倍感吃力,花樣也不多,不能吸引小朋友的注意,激發小朋友的興趣,對此,希望在今後的教學中慢慢摸索以求更大的進步。
小百科:臉是漢字詞語,拼音liǎn,初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。
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