幼兒園大班健康教案《生病》含反思

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案《生病》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康教案《生病》含反思1

活動目標：

1、瞭解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1、孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎？小兔生什麼病了？出現了什麼症狀啊？

2、小青蛙、小刺蝟去看他的時候，小白兔爲什麼不見他們。

3、朋友們用什麼方法關心小兔的。

2、透過談話，歸納感冒的主要症狀。

1、你感冒過嗎？你感冒出現了哪些症狀？有什麼感覺？

2、感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨幹痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1、人爲什麼會感冒？

2、感冒了怎麼辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。、

3、有鼻涕怎麼辦啊？（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用乾淨的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。）

4、師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單瞭解預防感冒的知識。

1、感冒時身體舒服嗎？我們怎麼預感冒呢？

2、幼兒相互交流經驗。

3、幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4、師生共同小結：經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外遊戲，鍛鍊身體。

教學反思：

本節課我帶孩子去醫院看病，原則上來說設計的還是比較科學的，但真到實踐時，還是明顯地感覺到了不和諧的`地方：孩子並未生病，而我卻讓孩子在醫生面前說出我虛構的病情，所以出現了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的，沒有切身的體驗，如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時候去看病，這樣教學才能起到事半功倍的效果。任何時候，任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能準確描述自己的感受。

透過這次實踐活動，我深刻體會到：教會智障學生適應社會，學會必須的技能，學會自我服務，掌握生活自我服務能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學會了自我服務的技能，才能給中、重度智障孩子適應社會、適應生活帶來希望。作爲特殊教育學校的老師，在今後的教學工作中，只有從學生實際出發，現實而科學地把教育訓練的重點轉移到學生生活能力培養上來，才能增強他們的自信心，揚起生活的風帆，爲他們將來走向社會成爲自食其力的勞動者打下良好基礎。

幼兒園大班健康教案《生病》含反思2

活動目標：

1、瞭解生病的痛苦，知道健康的重要性，並學習一些保健常識。

2、瞭解運動與休息的合理節奏，嘗試自己安排健康的休息日。

活動準備：

故事“生病不好玩”課件故事“我愛健康“課件繪畫紙若干

活動過程：

一、丁丁想生病

1、小朋友你喜歡生病嗎？有個叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是爲什麼嗎？（請幼兒自由說一說）

2、我們來看看發生在丁丁身上的故事就知道了。（播放故事課件）

二、丁丁爲啥想生病？

1、提問：丁丁爲什麼想生病？（請幼兒回憶故事進行回答）

2、引導幼兒透過討論知道：看望病人、送禮給病人、幫助病人，都是爲了讓病人恢復健康。

3、提問：真的生病了，丁丁高興嗎？爲什麼？

4、引導幼兒討論生病有多麼難受：不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。

三、怎樣才能不生病

1、丁丁終於知道生病一點不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢？

2、引導幼兒討論應該如何注意保健，防止生病。

四、自由自在的休息天

1、小朋友，我們不僅要注意保健，有一個健康的身體，還要學會合理安排運動與休息。

2、休息天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己作主，想幹什麼都可以，你會幹些什麼呢？

3、讓幼兒設想、安排完全自由支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。教師可作出適當的引導，如“你想多睡一會嗎？睡到什麼時候？你想看動畫片嗎？看多少時間？你想到外面玩嗎？睡到什麼時候？你想看動畫片嗎？看多少時間？你想到外面玩嗎？玩些什麼？玩到什麼時候？

五、丁丁的星期六

1、丁丁的休息天是怎樣度過的呢？

2、播放故事課件“我愛健康”。

3、提問：

①丁丁什麼時候起牀？起來做些什麼？

②丁丁在公園裏玩些什麼？媽媽說在公園裏玩有什麼好處？

③玩了一會兒，媽媽爲什麼要讓丁丁休息、喝水、吃點心？

④玩了各種遊戲，媽媽爲什麼要讓丁丁回家？

⑤丁丁打算回家幹些什麼？

六、我的休息日

1、看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，會怎麼樣安排呢？

2、引導幼兒討論自己的休息日安排方式。並用繪畫形式將自己的設想記錄下來。然後與同伴交

活動反思：

對於自己的身體，大班的幼兒一直充滿了認識的興趣。結合本次主題《從頭到腳》我們進行了一節語言活動《生病不好玩》。

活動一開始，我透過提問來喚醒孩子們的生活經驗：你生過病嗎？生過什麼病？孩子們將自己的體驗都爭先恐嚇的想要告訴大家：“我得過感冒”“我發高燒”“我肚子痛，還去嘉興看病了”“我中班的時候得了手足口病”“紅眼病”——這不是紅眼病，你的眼睛紅是因爲蝦過敏發炎了……“那生病是什麼感覺？”“頭很燙”“喉嚨痛”“眼睛紅紅的，很癢”“很難受，想要吐”……對於生病帶來的身體不適孩子們體會很深。既然生病那麼不舒服，可是有個孩子卻很想生病，透過這強烈的反差引出故事，孩子們對於故事中這個想生病的孩子更加好奇。“猜猜故事中的胖胖爲什麼想生病？”孩子們都有自己的思考：“他想偷懶”“他不想上學”“他想讓爸爸給他講故事，讓媽媽給他買好吃的”“他不想勞動”……孩子們帶着自己的猜測傾聽故事《生病不好玩》。

有個孩子叫胖胖，他很想生病，胖胖丁丁爲什麼想生病？引導幼兒透過討論知道：看望病人、送禮給病人、幫助病人，都是爲了讓病人恢復健康。真的生病了，胖胖高興嗎？爲什麼？從而引導幼兒討論生病有多難受——不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。在故事最後，胖胖終於知道生病一點不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢？我有意識地與幼兒展開互動式的討論、交流，應該如何注意保健，防止生病。活動最後，我還提出了一些班內幼兒一些容易讓自己生病的不良習慣：滿頭大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等，引導幼兒學會自我保護。

生病是我們在日常生活中會遇到的事。每個孩子都生過病，從孩子的生活經驗出發進行談論，讓孩子們更加了解生病的透過活動，讓幼兒瞭解生病的痛苦，知道健康的重要性。