變體美術字

教學內容：變體美術字（一）課型：綜合課

教學目的：1.啓發和培養學生的想象力、創造力；

2.學習變體美術字的基本知識，側重學習筆畫的變化；

3.掌握筆畫變化的變體美術字的書寫方法。

教學重點：筆畫變化的變體美術字的書寫方法。

課前準備：多媒體教學軟件、實物投影等

　教學過程：

一、組織教學：

師：請同學們整理好學習用品，我們開始上課。

師：上課！同學們好！（有力地）

生：老師好！

師：請坐。

　二、揭示課題：

師：今天這一節美術課，老師給大家帶來了兩位新朋友，這兩位新朋友是誰呢？請同學們看大屏幕。

師：[多媒體展示]（“熱烈歡迎”“天府可樂”變體美術字）

師：好，同學們，你們認識屏幕上的字嗎？這些字和我們平時所寫的字有什麼不同呢？

生1：（“熱烈歡迎”有的筆劃變圓了，有的筆劃拉長並連接了起來。）

生2：（“天府可樂”的“樂”字是繁體字，最後的捺筆變成了一個可樂罐。）

師（總結）：同學們觀察得很仔細，這種把字的筆畫進行變化、裝飾所形成的字型，就是變體美術字。

三、教學新授：

師：好，現在請同學們把書翻到第八頁，請同學們仔細分辨一下，書上的十二幅圖都表示一個什麼字呢？

師：[多媒體展示]（課本的十二例變體的“花”字）

生：都是一個“花”字。

師：同學們知道嗎？這些漂亮的“花”字表示的意思可多了，有的表示“雪花”的“花”，有的'表示“桃花”的“花”，同學們是否能夠在這些變化各異的“花”字裏，找出表示不同意義的“花”來呢？請同學來說一說。

生1：第二例表示“雪花”的“花”；

生2：第十一例表示“桃花”的“花”。

師：好，現在我們離開課本，大家輕輕的可以閉上眼睛想一想，在同學們的身邊有沒有看到過其它的變化奇妙的變體美術字呢？（教師提示：譬如商店、小吃店等）

生1：煤氣竈上的“火”字；

生2：“祝福”的“福”字裏有一顆紅紅的心。

師：同學們平時呀只要多做有心人，就會發現很多很多變化奇妙的變體美術字。

師：好，現在老師又給同學們帶來了兩位新朋友。請看大屏幕。

師：[多媒體展示]（“動腦筋”、“豐收年”的變體美術字）

師：請同學們仔細觀察並想一想：你發現它們的哪些筆畫發生了變化呢？爲什麼要這樣來變化呢？請同學來說一說。

生1：“動腦筋”中的“動”字，點的筆畫變成了一個大大的問號。

師：那麼，它爲什麼要這樣來變化呢？

生1：因爲，大大的問號表示小朋友摸着大大的腦袋，積極的思考問題。

師：“豐收年”這一例請同學來說一說。

生2：秋天到了，稻田裏的稻子熟了，穀穗兒黃澄澄的，又是一個豐收年。“豐收年”這三個字中的豎筆畫，變成了黃澄澄的穀穗兒，真形象，真生動，真可愛。

師：透過以上的學習，誰能用一句簡短的話來說一說變體美術字有作用呢？（提示課本上的話）

生：經過裝飾變化過的字型更加形象，更生動。

師：同學們既然知道變體美術字有這麼大的作用，那麼大家想不想跟着電腦老師一起來設計變體美術字呢？請看大屏幕。

師：[多媒體展示]（“冰天雪地”四個字）

師：隆冬的季節，到處是冰到處是雪，好冷啊！你可以怎樣來設計呢？

生1：我可以把“冰”的兩點變成兩塊冰；

生2：我把“天”上面的一橫變成一片雲彩；

生3：我把“雪”字的兩點變成兩片雪花。

師：看來同學們都很聰明，下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設計的呢？

師：[多媒體展示]（“冰天雪地”的變化過程）

師生：（得出結論）字的筆畫沒有變化，在字的筆畫上用雪作了裝飾。

師：好，下面我們再來看一例。［多媒體展示］（“星星”兩個字。）

師：“星星”兩個字可以怎麼來設計呢？

生１：把“星星”的橫筆畫和豎筆畫去掉，變成星星地形狀。

生２：在“星星”得筆畫裏面用各式各樣的星星來裝飾。

生３：用各式各樣的星星來組合成“星星”兩個字。

師：好，下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設計呢？

師：［多媒體展示］（“星星”的變化過程。）

師：同學們的設計思路還真多，下面我們就親自動動手，設計和繪製變體美術字。

師：［多媒體展示］小練習：利用直尺、水彩筆等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例，設計並繪製成變體美術字。［多媒體音樂］。

生：認真繪製。

師：巡迴輔導。

師：展示學生作業，讓學生拿作業上實物投影展示，並提問：你是怎麼來想的呢？

生１：我的“火”字是這樣來設計的：用一團一團的火來組合成一個“火”字。

生２：我的“果”字是這樣來設計的：這裏我畫了一隻蘋果，這裏我畫了一個香蕉，那裏我畫了一竄串葡萄，......看起來像“果”字，周圍我還畫了兩張嘴，好象在吃這些水果。

生３：我的“雨”字是這樣來設計的：上面的一橫變成了一片雲，下面的四點變成了很多雨點。

生４：我在“日”字的裏面畫了一個紅紅的太陽。

師：同學們都設計的很好。

四、總結本課學習內容，佈置作業：

師：今天這一節課，我們學習了變體美術字的有關知識，知道了變體美術字的特點和作用，還學會了自己來設計變體美術字。下面我們就來開展一個競賽，同學們去找一些字，自己來設計變體美術字，看誰設計得又快又好，想象力最豐富。

生：認真繪製。

師：［多媒體音樂］

師：巡迴輔導。

師：展示部分優秀學生作業。

師：好，今天的課我們就上到這裏，下課！