大班藝術領域美術《瓶子變變變》說課稿

作爲一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編收集整理的大班藝術領域美術《瓶子變變變》說課稿，歡迎大家分享。

說教材

大班幼兒在美術活動中以掌握了一定的技能技巧和表現形式，有的孩子想象力豐富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自己的創意，根據《綱要》中提出的“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具和手工藝品來美化自己的生活開展活動。”所以選取了在幼兒生活中最常見最易收集的瓶子作爲活動主要操作材料，並促進幼兒在原有的創作技能基礎上有所提高爲目的，設計了本次美術活動。

說活動目標

根據《綱要》中提出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美化的人和物，鼓勵幼兒用不同的藝術表現形式，大膽的表達自己的情感，激發幼兒創造美表現美得情趣”爲本次活動制定了一下目標：

1幼兒能根據自己的能力選擇用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾。

2能積極參與瓶子的裝飾改造和製作，體驗自主自由創作的樂趣。

3能在活動中增強自己的成就感，願意與別人分享自己的作品。

說活動準備

1各種塑料瓶子。

2水粉顏料卡紙剪刀雙面膠

3多媒體課件

說活動過程

根據本次活動的目標爲本次活動制定了一下幾個環節：

看一看激發創作興趣——想一想整理操作思路——做一做動手探索創作——講一講分享交流作品體驗快樂

第一環節：看一看激發創作興趣。

教師透過播放幻燈片匯入主題，幻燈片的內容是一個沒有經過裝飾的瓶子要參加舞會，它的朋友來爲他打扮，把他變的很漂亮。這是小朋友一定非常想看經過裝飾的瓶子，教師拿出裝飾後的瓶子問幼兒這個瓶寶寶是不是比從前變漂亮了，它發生了什麼變化。教師在告訴幼兒，你們手中的瓶子也是要參加舞會的，讓我們一起把他們變的更漂亮。用創設情境法爲下一環節作鋪墊。

第二環節：做一做動手探索創作

《綱要》中指出“教師在教育過程中應成爲幼兒學習活動的支援者合作者引導者，用適當的方式給予幫助和指導，使每個幼兒都能感受到安全愉快和成功”在這以環節中教師要採用觀察指導法，吧學習主動權交給孩子，引導能力強的'孩子大膽創作一衆不同的有個人特色的作品，重點觀察指導能力弱的孩子，教師可以用語言幫助開導思路。讓幼兒想想平時會畫什麼都可以畫在瓶子上，教師也可以幫助幼兒做一個形狀讓幼兒自己添畫到瓶子上。

說活動延伸

1在自由活動中繼續讓幼兒製作，並引導幼兒發現不同材料裝飾後的瓶子具有不同的使用方法，這樣可以繼續自己的想法，進一步培養創作能力。

2在區角活動中開展各種變廢爲寶的製作活動，發展幼兒的想象力。

說活動特色

整個活動都是以創新爲主，激發幼兒的想象力。讓幼兒發現身邊的廢品也可以來裝飾環境，培養環保意識。