中班美術活動:圓形變變變
活動目標:
1、透過引導,幼兒能用一個圓或多個圓組合添畫;發揮想象力和創造力。
2、嘗試用完整的話表達自己的作品。
活動準備:
A4紙、膠棒、記號筆、大小不同的彩色圓片。
活動過程:
一、談話匯入引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班裏來了一位朋友,看看他是誰?
教師出示圓形紙片,引導幼兒觀察。
教師:“圓形像什麼?”(太陽、盤子、娃娃臉、大蘋果)
二、圓形變魔術
教師:老師也想到了一樣東西,今天我要當回魔術師,把圓變成我想要的東西。
教師在展板上用圓添畫變出娃娃臉
教師:你們想做魔術師嗎?請你也來變變看。
請兩位幼兒在展臺上用一個圓變魔術。
三、用多個圓或大小不同的圓組合變魔術。
教師:剛纔我們用幾個圓變魔術的?(一個)
教師:瞧!圓形還帶來了許多兄弟姐妹。它們也想加入魔術,想想看,用2個、3個、4個、5個圓、許多個圓能變出什麼?
教師展示多圓組合變魔術(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)
教師:小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什麼呢?
請幼兒用圓在桌上擺拼,告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作,教師巡迴指導
1、交代任務:我們今天也來變圓的魔術。老師出示爲幼兒準備的材料(老師爲小朋友準備了各種顏色,各種大小的`圓。)
教師:請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西,然後找到你所需要的圓,用膠棒粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什麼東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
2、教師巡迴指導:
要求幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
四、評價
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什麼東西。
五、延伸活動
教師:小朋友,你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以後我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?
在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
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