中班美術《圖形變變變》教學設計
活動目標:
1、學會運用各種圖形進行拼貼畫。
2、能大膽聯想組畫成簡單的物體,表現其特徵。
3、體驗拼貼添花的樂趣。
重點:學習運用各種圖形進行貼畫。
難點:能大膽聯想組畫成簡單的物體,表現其特徵。
活動準備:
1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片
2、範例作品
3、裝圖形的盤子
4、魔術帽、魔術盒
活動過程:
一、教師和幼兒一起玩手指遊戲,調動幼兒的.情緒,談話激發興趣,引出課題。
教師:"剛纔我們一起玩了手指變變變的遊戲,我們的手指就像魔術師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術王國看一看,魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時,我們要會說魔術王國的咒語,才能進去,請小朋友們和我一起學習咒語:烏拉烏拉變,烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學習咒語)
二、帶幼兒進入魔術王國,利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識,觀察圖形組合變化。
1.幼兒閉上眼睛說咒語兩次,教師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。
2.幼兒睜開眼睛,已經來到魔術王國。教師自我介紹:"小朋友們好,我是魔術王國的魔術師,歡迎你們來到魔術王國。"(小朋友向魔術師問好)
3.出示材料,引導幼兒認識變魔術需要用到的道具。(圖形、魔術盒)
4.師幼齊說出圖形的名稱。教師:"現在,我要給你們變魔術了,你們可要仔細看,我用什麼圖形變成了什麼?"
5.教師變魔術,幼兒說咒語(兩個圓形變成數字寶寶8或說是葫蘆)
6.再變魔術(圖形拼貼:用半圓形和長方形拼出了蘑菇,三角形和正方形拼出了房子等)
7.師幼交流:如果你是魔術師,你想變出什麼?請個別幼兒發表意見。
三、幼兒自主探索作畫,教師巡迴指導。
教師:"老師爲你們準備了各種各樣、大小不同的圖形,你想變什麼,自己動手變一變吧。等會我們要比一比,哪些小魔術師能安靜變魔術,變出和老師變得不一樣的物體來。"
四、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。
在幼兒自由探索之後,教師組織幼兒將自己的魔術作品貼在魔術鏡上,並帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互交流、相互欣賞。
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