中班科學優秀教案及教學反思《小小圖形變變變》

身爲一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的中班科學優秀教案及教學反思《小小圖形變變變》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1：初步掌握圓形，正方形，三角形，長方形的基本特徵，並且能夠正確區分圓形，正方形，長方形，三角形

2：能夠對生活中常見的物體形狀進行分類，學會用各種圖形組合物體

活動重難點：

重點：正確區分圓形，正方形，三角形，長方形，掌握圓形，正方形，三角形，長方形的特徵，瞭解生活中常見的物體形狀。

難點：學會用各種圖形創造性地組合成相應的物體。

活動準備：

經驗準備：幼兒會使用膠棒，對各種圖形有一定的瞭解，瞭解生活中各種物體的形狀。

物質準備：

PPT課件，四個毛絨玩具(身上貼有形狀標記)，各類形狀的圖形卡片，膠水，等幼兒操作材料。

活動過程：

(一)：觀察餅乾的形狀，瞭解形狀的主要特徵。

1：師：小朋友們，你們喜歡吃餅乾嗎，你們都喜歡吃什麼形狀的餅乾呢?(引導幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形)

2：師：今天老師帶來了一些好吃的餅乾，想請你們說說爲什麼它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅乾呢?你們是怎麼認出它是圓形的呢(相繼問出正方形/長方形/三角形)【展示PPT】

【鼓勵幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊】==老師在這一環節要慢慢引導，將正方形和長方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆小結：

我們小朋友都很喜歡吃餅乾，有的喜歡吃圓形的，有的喜歡吃正方形的，有的喜歡吃長方形的，還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的.邊，長方形有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊

(二)給小動物送餅乾，能夠正確區分圓形，正方形，長方形，三角形。[展示PPT]

1：出示四隻毛絨玩具：他們呀也想吃餅乾，你們知道他們喜歡吃什麼形狀的餅乾嗎?(引導幼兒觀察形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅乾形狀)

2：請幼兒給小動物送餅乾，鼓勵幼兒邊送邊講述某某小動物，送給你某某形狀的餅乾(個別幼兒操作。3-5人集體操作)小結:

我們發現小熊喜歡吃圓形餅乾，小猴喜歡吃正方形的餅乾，小老虎喜歡吃長方形的餅乾，小兔喜歡吃三角形的餅乾。

(三)對生活中常見物品進行分類，並進行創造性的組合物體

一：對物品進行正確分類

1：不僅僅餅乾有不同的形狀，我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎?(引導幼兒說出身邊各種物品的形狀，例如：手錶是圓的，冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。)

2：剛剛小朋友說了很多的物品的形狀，現在老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什麼形狀的，咱們來給他們分分類!(展示PPT 1：圓形2：三角形3：正方形4長方形)

二：用圖形寶寶進行創造性地組合，感受用圖形進行創作的樂趣。

1：師：剛剛我們看了很多形狀的物品，小朋友們也對他們進行了正確分類，小李老師前幾天向魔術師學來了一個本領，可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的東西來，看看小李老師都向他們施了哪些魔法?(展示PPT)

2：師：請你們說一說都變出了哪些好玩的東西?他們都是由哪些圖形組成的?(對前面知識進行鞏固，並且感受用圖形進行創作的神奇)

3：剛剛我們看到了用圓形，正方形，長方形，三角形組成的小雞，花，還有房子。現在我們再看一看用圖形組成的其他神奇的東西，小朋友們仔細的看，等一會呀小朋友也來做一做神奇魔法師。(引發幼兒進行創作的樂趣)

小結：我們知道生活中有很多不同形狀的物品，知道用圖形可以創作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙!

(四)幼兒操作，老師巡迴指導。

發給每個幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔法師，自己用圖形變出新的東西。待會表現好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支援者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。