小班音樂：三隻猴子

活動目標：

1、引導幼兒初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。

2、在傾聽和做動作參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。

3、培養幼兒初步的安全意識，懂得不能在牀上亂跳。

活動準備：

1、音樂《三隻猴子》、《猴子爬樹》。

2、大背景圖一張，其中三隻猴子可以跳動和一隻猴媽媽；一張三隻猴子在醫院的圖片。

3、幼兒每人一個猴子胸貼，三種顏色衣服顏色的各人數的三分之一。

活動過程：

一、律動：聽音樂學猴子爬樹。

1、師：小猴子們，跟着媽媽一起來學爬樹的本領吧。

2、帶領幼兒聽《猴子爬樹》的音樂，有節奏地做爬樹、張望、從樹上下來的動作。

二、在傾聽和做動作參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段。

1、出示背景圖小牀：這是什麼？它是用來幹什麼的呢？

2、引導幼兒說說牀的功能：睡覺的。

3、出示三隻猴子：牀上有幾隻猴子？你猜它們會在牀上幹什麼？

4、幼兒猜一猜。

5、師：仔細聽，它們在幹嘛？

6、老師邊操作圖片，邊清唱第一段歌曲。

7、唱完後提問：（小朋友爲什麼笑呀？哦原來這首歌很好玩、很幽默的）

（1）你聽到三隻猴子在幹什麼？

a、引導幼兒學說歌詞：三隻猴子在牀上跳。

b、它們跳的開心嗎？它們是怎麼跳的？

c、師：我們一起來學小猴子在牀上跳，看看哪隻小猴學的像，還能聽着節奏來跳。集體幼兒一起學學猴子跳一跳，老師清唱。

e、老師找出跳的好的動作，再清唱這一句，引導幼兒一起有節奏地跳。

d、請幼兒跟着老師邊唱邊跳。

（2）發生了什麼事？

a、引導幼兒學說歌詞：有一隻猴子頭上摔了一個包。多請幾個小朋友來說說這一句。

b、頭上摔了一個包疼不疼？它的表情是怎麼樣的，會做什麼動作？

c、集體幼兒學一學很疼的樣子。

e、老師找出好的動作，清唱這一句，引導幼兒做摔一跤抱着頭很痛苦的樣子。

（3）媽媽看到小猴子摔到地上，它的心情怎麼樣？（很着急）

a、媽媽着急的心情可以用什麼動作表現呢？誰來學一學。（個別）

b、看到牀上還有兩隻猴子，她說了些什麼呢？

c、幼兒說一說，老師再清唱：媽媽急的大聲叫，趕快下來別再跳。並帶領幼兒用着急地樣子和表情表演媽媽的動作。

8、師：你能和我一起把三隻猴子發生的有趣事唱出來嗎？（聽伴奏唱）

9、師：我們一起來邊唱邊表演這三隻猴子吧。（聽伴奏唱）

10、師：現在牀上剩下幾隻猴子？它們有沒有聽媽媽的話？我們一起來聽一聽。

11、老師邊操作邊清唱第二段。

12、師：它們聽話了嗎？又發生什麼事情了？

13、師：我們一起來唱唱兩隻猴子吧。帶領幼兒聽伴奏用手指表演唱第二段。

14、師：現在牀上還剩下幾隻猴子？他會怎麼辦？

15、我們繼續來聽聽。老師清唱第三段。

16、師：最後一隻猴子怎麼樣了？

17、師：還剩一隻猴子，我們應該怎麼唱。帶領幼兒聽伴奏用手指表演唱第三段。

18、分角色表演唱：

（1）師：你們扮演小猴子，老師扮演猴媽媽，我們一起來表演，看誰唱得好，表演的好。

（2）提醒：看看先是穿什麼衣服的猴子摔跤，第二隻是穿什麼顏色衣服的，請小朋友看看自己身上的`標記和哪隻猴子是一樣的，表演的時候一定要注意哦。

（3）第二次表演，在上一次的基礎上，老師在提出進一步的要求，如摔跤的小猴子就不能再跳了。

三、感受第四段歌曲的氛圍，培養幼兒初步的安全意識，懂得不能在牀上亂跳。

1、師：牀上還有小猴子嗎？猜猜她們去哪兒了？

2、出示在醫院的圖，老師清唱第四段。

3、你們覺得歌曲裏的猴子在牀上跳着玩，安全嗎？

4、老師用歌詞總結：我們不要在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個健康的乖寶寶。好嗎？