三隻猴子教學反思

《三隻猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲。它表現了小猴在牀上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。這種情形與幼兒的生活有着密切的聯繫，很容易引起共鳴。

活動初，我以“猴子”爲話題讓幼兒自由說說自己所認識的猴子，很多幼兒都告訴我猴子很調皮、很活潑、很聰明、愛搗蛋等等。看到幼兒都已對“猴子”有了一定的認識，我便出示與歌曲有關的系列圖片，並告訴幼兒我們今天要學的歌曲就藏在圖片中。首先，我將問題拋給幼兒：你從圖中看到了什麼？引導幼兒觀察圖片內容，很多幼兒都說出了自己觀察到的東西，例如：有的幼兒說看到了三隻猴子在牀上跳，媽媽很着急，汗都流下來了；有的幼兒說看見第二張圖少了一隻猴子，並猜測猴子是從牀上摔下來進醫院了；有的幼兒發現每一張圖都會少一隻猴子，最後那張圖一隻猴子都沒有了等等。於是，我範唱歌曲並讓幼兒認真傾聽，讓幼兒用自己的話說說歌曲中發生了一件什麼事？帶領幼兒理解而歌詞並學唱歌曲。在學唱歌曲的`過程中，我發現很多幼兒能在學習三四遍之後自己記住歌詞，用好聽的聲音演唱歌曲的1、2、3段，有的幼兒還會邊唱邊模仿小猴子跳、猴媽媽着急等動作與表情，很不錯。

活動開展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改進的方面。在本次活動的開展中我把本次活動的教學難點放在歌曲中“十六分音符”的學習掌握上，雖然在活動過程中我發現孩子們沒有很好的掌握十六分音符的學習，我也提出來了，但在最後的學習表演中很多孩子唱到這一句的時候還是比較含糊不清的，沒有很好的掌握。如果在教學過程中我能夠耐下心來，把這句歌詞的學習，單獨的擰出來用有趣的教學方式來多學習幾遍，我想孩子們應該會很好的掌握這個難點。

遊戲環節中由於孩子的興奮點已經很高了，完全不在我的控制範圍以內。這時我應該停下來，及時調整教學策略讓孩子們知道：小猴子頭上摔了一個大包，都已經送到醫院去了，肯定是不能夠動了而且也沒有力氣動了。可能孩子們的情緒就會有所控制，該活躍的時候就活躍該安靜的時候就安靜，做到遊刃有餘。

在活動結束時，我藉助歌曲《三隻猴子》讓幼兒知道在牀上、沙發上亂蹦亂跳的危險性，並讓幼兒有初步自我管理的意識，整堂活動達到了教學目標。