《三隻猴子》公開課教案
活動目標:
1、積極參與活動,體驗並初步學習歌曲的詼諧、幽默的風格。
2、在傾聽及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段,並感受第四段歌曲的氛圍。
3、培養初步的安全意識,懂得不能在牀上亂跳。
活動準備:
1、手偶表演(小牀一張;玩偶小猴三隻)、粉色小包包三個2、表現歌曲內容的圖卡十二張、字卡:三隻猴子3、猴媽媽頭飾五個、小猴胸飾十二個活動過程:
活動過程:
一:韻律活動《猴子爬樹》
老師帶上胸飾,做猴媽媽與孩子一起表演。
師:小猴子們,跟着媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖,爬樹的時候都會注意安全。可是,還有三隻猴子可調皮了,想知道他們是怎樣玩的嗎?那就請你們看個節目,節目的名字叫《三隻猴子》(出示字卡)
二:觀看錶演,組織討論。
1、教師操作小猴玩具,透過表演演繹歌詞內容。並念最後一句:趕快下來別再跳。
2、透過提問理解歌詞內容。
1)誰來說說三隻猴子是怎樣玩的?(教師根據孩子的回答,進行簡單歸納,並分別出示相應的圖譜)分段練習說歌詞。
2)教師示範念歌詞。
師:我把小猴子玩得事情連起來說一說,就變成一手好聽的兒歌了,想不想聽?如果你會的也可以跟着老師一起念。
3)引導幼兒學念歌詞。
師:好聽嗎?你們要不要試一試?(跟着老師念一遍)師:好聽的兒歌如果配上好聽的節奏,會怎樣呢?聽你們聽一聽。(跟着鋼琴節奏念一遍)
三:幼兒學唱歌曲
1、教師示範清唱歌曲。
師:好聽的兒歌還可以用好聽的`歌聲唱出來呢。仔細聽好了……2、幼兒隨樂學唱歌曲,重點練習第二句。
師:你們想試試嗎?你覺得那一句話唱起來有點困難?(重點練習)3、學習有表情的演唱。
1)師:你們覺得小猴子在牀上跳的時候心情是怎樣的?(開心)一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤後感覺怎樣?誰來學一學?媽媽在喊得時候,心情又是怎樣的呢?(分句學唱)2)那我們唱的時候,把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現出來是不是會更好聽呢?一起試試看。
四、歌曲表演。
1、教師邀請三位幼兒合作示範表演。
2、分組表演。
幼兒每四人一組,自由分配角色表演。
五、感受第四段歌曲的氛圍,並滲透安全教育。
1、師:剛纔三隻猴子跌下牀以後到哪裏去了?請你們聽一聽(老師唱)“你們看牀上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,牀上牀下都找不到,他們躺在醫院不能動了”他們都到哪兒去了?
2、後面的客人老師也不知道猴子道哪裏去了,跟着老師一起唱給他們聽,好嗎?(唱到不能動了的時候,要求孩子在椅子上不能動)躺在醫院不能動感覺怎麼樣?(難受)以後還要不要在牀上跳啦?
那我們也要來讓小猴子知道以後不在牀上亂跳,應該說什麼呢?(幼兒討論)老師也想用歌聲告訴他們,讓我來試試看。唱“以後不要再高的地方跳,頭上就不會有包包,保護自己很重要,做個開心的乖寶寶。”
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