中班音樂活動:《三隻猴子》
一、活動目標
1、認真傾聽歌曲,初步感受歌曲歡快、幽默的風格。
2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容,逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識,懂得不能在牀上、沙發上亂蹦亂跳。
二、活動準備
音樂、歌曲內容相關圖片
三、活動過程
(一)伴隨歌曲旋律進場。
“聽,音樂響了,我們開着小火車出來玩玩吧!”教師帶領幼兒隨着歌曲伴奏開着小火車進入場地,邊開小火車,邊和客人老師問好。 “小朋友們,趕快找一個空位置坐下來吧。”“你覺得我們剛纔開着小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的啊?”
(二)欣賞歌曲,熟悉歌詞。
“原來這個旋律唱的就是它!”(教師出示小猴子的圖片)
1、師:“你們瞧,這是誰?小猴子來到了牀上可能會幹什麼呢?”教師播放歌曲音樂,請幼兒傾聽。“歌曲裏面,出現了幾隻小猴子啊?”(三隻?兩隻?我們再來仔細聽一遍吧!)師:“請問,你聽到歌曲裏聽到了什麼?”幼兒每回答出一部分,教師就出示那相應的'圖片,隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽,把沒出現的圖片補充完整。
2、看圖念歌詞。師:現在,我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。教師帶領幼兒有節奏地念歌詞,邊念邊指着相應的圖片。“請你找找看,這三段歌詞有什麼地方不一樣?”
(三)觀看手偶表演,傾聽並嘗試輕聲跟唱。
1、師:“現在我們已經知道了小猴子做的淘氣的事情,我們連起來聽一聽吧。”教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在牀上跳後受傷的情景。師:“有趣吧?我這有三隻小猴子,你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!”教師帶領小朋友們一起用手來表現歌曲內容。
2、“小朋友們想想,我們還可以用身體的那個部位來表演三隻小猴?”(用頭和兩隻手、兩隻腳和一隻手。)
3、現在我們請小朋友來當媽媽,你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?教師唱前半部分,幼兒填上最後媽媽說的那句話。
4、師幼互換角色。
(四)完整演唱歌曲。
1、“三隻猴子跌下了牀,現在(唱)“你們看牀上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,牀上牀下都找不到,……”“他們去哪兒了呢?”(幼兒猜測)
2、出示醫院圖片。(原來都去了醫院)根據幼兒回答,貼出相應的歌詞圖片,教師帶領幼兒一起跟着音樂齊唱一遍歌曲。
(五)嘗試分角色表演,表現歌曲有趣的情節。
1、師:“請小朋友來到中間,找一個舒服的位置,我們一起來想想看,三隻頑皮的小猴子可以怎麼樣跳?”教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作後,請個別幼兒上去示範。)“啊”,現在猴子受傷了,它的表情會是怎麼樣的呢?”教師清唱,請孩子們邊唱邊表演三隻小猴跳的動作。
2、師:“咦?歌曲裏面,媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)。”“那現在就請小朋友跟着音樂邊唱邊表演,而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來,好麼?”教師與幼兒一起用動作表現,期間,教師用語言提示“媽媽一次比一次更生氣!”
3、教師扮演小猴子,幼兒扮演媽媽,進行邊唱邊表演。
4、教師扮演媽媽,幼兒表現猴子,互換角色進行表演。
(六)安全教育。
“你們覺得三隻小猴在牀上跳安全嗎?”
教師總結:三隻頑皮的猴子在牀上跳,結果都受傷住院了。看來,在牀上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。我們一起對小猴子說:“小猴子,以後不要再那麼高的地方亂跳啦!”沒錯,我們要做個健康的乖寶寶。
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