三隻猴子音樂教案（精選5篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的三隻猴子音樂教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

三隻猴子音樂教案1

設計意圖：

歌唱活動《三隻猴子》，旨在透過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲，篇幅較長，不利於記憶，因此，藉助圖譜，圖詞結合，引導幼兒理解記憶歌詞並以遊戲的形式始終貫穿教學，引導幼兒在自然、輕鬆的情況下學唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。

活動目的

1.積極參與活動，在活動中體驗並初步學習表現歌曲的幽默、詼諧。

2.在傾聽、做動作及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。

3.有初步的安全意識，懂得不能在牀上跳。

活動重點：

理解記憶歌詞，學唱歌曲

活動難點：

在活動中體驗並初步學習表現歌曲的幽默、詼諧

活動準備：

多媒體課件、鋼琴、卡片（若干）

活動過程

一、匯入部分:透過發聲的形式匯入活動

幼兒根據教師的指令進行發聲練習。

二、基本部分:本環節利用情境創設，將幼兒帶入到愉快的節奏王國,發了幼兒的學習興趣和遊戲勁頭。

透過教師的講解和圖譜的呈現,透過打節奏唱、遊戲唱、表演唱等幾種不同形式，較好的解決歌曲中的“有一隻猴子頭上摔了一個包”這句歌詞。

1、欣賞歌曲《三隻猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

剛纔你們用手指來做了手指遊戲，我們一起來聽聽音樂，玩一玩好嗎？這是一首歌曲，聽聽歌裏有什麼？(播放音樂)你們聽到了什麼？（教師根據幼兒的回答邊出示相應的圖片邊唱相應的歌詞。）這首歌的名字就叫《三隻猴子》。三隻猴子爲什麼要在牀上跳？(幼兒帶着問題和興趣去欣賞，激發了幼兒參與講述的願望)

2、學唱歌曲。

如果我們有節奏地在地面上跳，會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦牀遊戲？那我們就去節奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子一定要聽準音樂，有節奏地跳。

(1)、邊玩手指遊戲（三隻手指代表三隻猴子）邊唱歌。

(2)、教師出示xxxx節奏譜，告訴幼兒在這首歌裏，每一句話有四拍，一拍跳一下。請想要到蹦蹦牀上跳的幼兒試一試按照這個節奏一起跳。（邊聽音樂邊看老師的手勢跳）請小朋友分組,按所示節奏跳。

3、表演歌曲。出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx節奏譜，幼兒根據節奏模式進行遊戲。(幼兒在遊戲按節奏跳的過程中輕鬆的掌握歌曲的節奏模式，在此過程中教師的反覆吟唱更容易讓幼兒記住歌詞內容。)

4、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在牀上跳。

剛纔三隻猴子頭上都摔了一個包，現在他們怎麼樣了？爲什麼會這樣？你想對小猴說什麼？(運用突入呈現的方式讓孩子們較好的理解歌詞內容，讓幼兒自己來思考正確的做法)我們能不能在牀上跳？爲什麼？在其它活動中，我們也要注意安全，要學會保護自己。做放鬆動作。（透過討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危險的，結合生活實際進行安全教育。)

三隻猴子音樂教案2

教學目標

傾聽教師的示範演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

透過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，並初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。

教學準備

熟唱歌曲《三隻猴子》的第一聲部。

歌曲音樂；鋼琴。

教學過程

一、複習歌曲《三隻猴子》。

二、學習二聲部襯詞。

1、聽音樂拍節奏。

師："你們會不會把這首歌的節奏拍出來呢？"

2、帶領幼兒跟着樂曲拍手感知節奏型︱XX︱XXX︱。

3、嘗試在︱XX︱XXX︱的節奏型中加入襯詞："別、跳、別跳、跳"，並跟着音樂節奏說唱襯詞。

三、學習二聲部演唱。

1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三隻猴子》，發現二聲部演唱的特點。

師："今天，我和另外兩個老師要爲你們演唱《三隻猴子》，請你們仔細聽，在欣賞完後回答問題：我們三個人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪裏不一樣？"

2、學習二聲部合唱。

（1）教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。

師："下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？"要求：堅持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。

（2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。

要求：能跟上音樂的節奏，把襯詞唱穩。

（3）幼兒分兩個聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長帶領，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、學習三聲部合唱。

1、欣賞老師表演的三聲部合唱。

師："下面我們三位老師還要爲你們表演合唱，請你們仔細聽我們唱的是不是一樣，哪裏不一樣？"

2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

五、簡單小結，自然結束。

三隻猴子音樂教案3

活動目標

1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的.樂趣。

2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、嘗試用不同的節奏表現歌曲，培養幼兒感知節奏的能力。

活動準備

歌曲音樂、歌曲內容相關圖片、ppt

活動過程

一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。

1、傾聽《三隻猴子》音樂

律動小遊戲《各種爺爺》匯入，引起幼兒興趣。

今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

提問：你聽到了什麼？歌是唱誰的？它們發生了什麼事？有幾隻猴子？三隻猴子在幹嘛？（三隻猴子在牀上跳）後來怎麼了？（有一隻猴子頭上摔了一個包）媽媽怎麼啦？（媽媽急的大聲叫）叫它幹嘛？（趕快下來別再跳）教師根據幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內容。幼兒每說一個內容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什麼？（三隻猴子）

二、節奏遊戲，感知歌曲。

談話：歌曲中是三隻猴子，那請你用自己的手指變出3只猴子吧。

1、播放音樂一遍，引導幼兒用自己的三根手指頭代表三隻猴子，在自己的腿上模擬猴子按節奏跳，邊唱邊做動作。

2、這首歌曲中小猴子是在哪裏跳？（牀上）那小朋友平時在牀上跳嗎？（幼兒自由回答引導幼兒說出蹦蹦牀上跳）在牀上跳很危險，如果我們想玩的開心又安全就在那裏跳？（蹦蹦牀)今天你們都想去蹦蹦牀上跳是嗎？那老師現在就帶你去（出示蹦蹦牀樂園圖）

4、你看，一個蹦蹦牀有幾隻猴子（1只）看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下牀，幼兒跟音樂跳，

5、現在我們換個玩法，3個好朋友手拉手，聽音樂跳

6、現在呀要給小朋友出難題了，那一隻小猴子跳一下，現在要換種跳法，我想在第三個蹦蹦牀裏面住2只猴子，一隻猴子跳一下，兩隻猴子跳幾下（2下）幼兒跟音樂跳。

7、換不同顏色蹦蹦牀樂園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請2名幼兒自由發揮擺出不一樣的圖譜，並讓他表演給小猴子看。

8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦牀樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦牀樂園裏的小朋友跟音樂跳，另一組當觀衆給他們打節奏，然後交換當觀衆打節奏（分組跳）

9、讓幼兒跟音樂用手指表演三隻猴子

三﹑聽歌曲的第四段，並對幼兒進行安全教育。

提問：孩子們，最後這三隻猴子都到哪裏去了呢？（醫院）我們一起來聽一聽。（播放PPT）爲什麼小猴子都有去了醫院了？（是頭上摔包了）那你想對小猴子說什麼（以後你別在牀上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在牀上亂蹦亂跳了，在牀上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳牀的遊戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跟着音樂有節奏的跳。安全了我們纔會開心。小朋友們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場。

三隻猴子音樂教案4

活動目標：

1、學唱歌曲《三隻猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。

2、在傾聽和做動作參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、培養初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

活動準備：

1、手偶表演（小牀一張；玩偶小猴四隻）。

2、小猴住院的圖片一張。

活動過程：

一、手指遊戲《小動物和大石頭》匯入。

師：四隻小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭；三隻小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭。

二、觀看手偶，組織討論。

1、師：三隻猴子回到家以後，又在牀上做什麼呢？

（教師操作手偶）

2、師：他們在牀上跳來蹦去，結果會怎麼樣呢？（幼兒討論）

三、教師示範清唱歌曲。

師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）

四、熟悉並理解歌詞。

師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三隻猴子在牀上跳，有一隻猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第二件事情說的是：兩隻猴子在牀上跳，有一隻猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第三件事情說的是：一隻猴子在牀上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

五、觀看手偶表演，傾聽並嘗試輕聲跟唱。

師：那現在請小朋友們看着老師做的手指表演來把他們發生的事情一起來說一說！

六、學唱歌曲。

（一）師示範唱歌曲

師：把它們發生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了，先請小朋友們來聽一聽吧！

（師唱歌曲）

請大家一起來學唱這首有趣的歌曲吧！

1、引導幼兒用三根手指扮三隻小猴演唱兩遍。

在第二遍表演時注意表現猴子痛苦的表情及猴媽媽着急的表情。

2、用兩個拳頭和頭扮三隻猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

（1）教師邀請兩個幼兒合作表演。

（2）全體幼兒表演。

提醒幼兒：現在不能唱“三隻猴子”了，應該唱成……“許多（一羣）猴子在牀上跳，……”

3、分組表演。

幼兒每三人一組，自由分配角色表演。

八、安全教育。

1、師：三隻猴子跌下了牀，現在（唱）“你們看牀上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，牀上牀下都找不到，……”他們去哪兒了呢？（幼兒猜測）

2、出示醫院圖片。

3、師：現在你最想對他們說什麼？（幼兒討論）

4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊？那我們來告訴小猴子：（師領唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。”（幼兒圍住圖片唱給猴子聽，自然結束。）

三隻猴子音樂教案5

教材分析：

在日常生活中，小朋友之間產生的摩擦而導致的安全事故隨時可能放生，那麼面對這些突發的事件如何來解決，如何來加強幼兒的自我保護能力，這是我們幼兒園老師必須解決的問題之一，平時我們只能採用隨機教學的方法進行，但效果並不明顯。那麼如何真正解決這些問題呢，我們年級組討論決定，必須讓孩子學會一定的自我保護的本領，因此我們選擇了中班音樂活動《三隻猴子》，旨在想透過本教學活動，能給幼兒留下教深的印象，進行鍼對性的教育，更能引起他們內心的共鳴，收到事半功倍的效果。

中班音樂活動《三隻猴子》這首歌曲，最主要的特點是在遊戲和故事的情境中讓幼兒感知節奏，並在快樂的體驗中輕鬆地學唱歌曲。在學會唱歌的同時，也懂得了在牀上蹦跳的危害，理解危險的動作會帶來自我傷害的後果，加強自我保護的意識和能力。

活動目標：

1．感受歌曲活潑歡快的旋律，學唱歌曲。

2.知道在牀上蹦跳的危害，理解危險的動作會帶來自我傷害的後果。

活動準備：

1．當“包”用的紅圓片及時貼若干，投影儀。

2．教學掛圖，幼兒用書《三隻猴子》。

活動過程：

一、談話匯入課題。

1．教師投影儀放大的教學參考圖1，引導幼兒觀察，並簡單講述圖片內容。

教師邊指圖邊提問：看，圖上有什麼？它們在哪兒？在幹什麼？

2．討論小猴這樣做會發生什麼事？

老師根據幼兒的回答提煉歌詞。

3．幼兒聽教師以較慢的速度有表情有節奏地念歌詞歌曲。（前三段）

二、學唱歌曲。

1．採用整首教唱發學習歌曲前三段。（2-3遍）

2．幼兒回憶歌詞內容，重點歌曲中難唱的部分。

學唱每段的第二句歌詞。

教師：三隻猴子在牀上跳，跳着跳着發生了什麼事？

教師邊做與歌詞一致的動作，邊帶領幼兒重點練唱歌曲“有一隻猴子頭上摔了一個包”。

學唱“快快下來別再跳”着急響亮的聲音。

3．用手指當小猴子唱歌曲1-3段，最後一段老師清唱。

4．表演《三隻猴子》唱到有一隻猴子頭上摔了一個包時，就在一隻猴子的頭上貼紅圓片，最後一段老師和小朋友一起唱。

三、創編歌曲。

1．安全教育。

三隻猴子頭上都摔了一個包，它們現在在哪裏呢？

猴子們爲什麼會躺在醫院裏？

教師總結：我們要安全第一。

2．神祕地出示五個手指，邊表演邊歌唱。（五隻猴子）

3．遊戲表演：許多猴子。

活動延伸：

提供歌曲錄音，供幼兒在音樂角中自娛自樂。