《植物媽媽有辦法》小學教學設計

《植物媽媽有辦法》小學教學設計

【課前透視】

《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優秀的科普作品。課文共有五小節，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學中應抓住詩歌利於朗讀，內容充滿情趣的特點，激發學生童心，引導學生在多讀 讀好上下功夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識。

課文是用擬人手法告訴我們科學知識的，學生容易被吸引，並且文中介紹的內容大多數的學生有一定的瞭解和體驗。教學時應在讀中感悟的基礎上，聯繫實際，創設情境，激發學生了解植物知識、探索大自然奧祕的興趣，培養學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣，有一定詞語積累。

【教學目標】

１、會認１２個生字，會寫１０個生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。

【教學重點】

１、在讀中感悟課文的韻律美，瞭解課文告訴我們的知識。

２、識字寫字。

【資訊資料】

１、教師準備有關網站、演示課件或相關的.掛圖，生字卡片。

２、學生了解有關“植物傳播種子的方法”的知識。

【教學時數】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

一、談話匯入

小朋友，秋天是植物種子成熟的季節，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什麼好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。

１、課件演示：

播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導學生觀察。

２、今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現在我們就來學習。

板書課題。

二、初讀感知

１、感知：

⑴ 自由讀課文，不認識的字藉助拼音多讀幾遍。

⑵ 小組內互相讀讀，說說你讀懂了什麼？

⑶ 交流，小組選出代表，彙報小組讀書的收穫。

２、識字：