植物媽媽有辦法課堂教學設計
一、引題
你知道哪些植物?
板書課題。
敘述:
植物王國的奇事,十分有趣。植物媽媽傳播種子的方法很多又有意思。從植物媽媽的辦法中,我們會知道大自然的奇妙。就讓我們一起去植物王國,探究大自然的奧祕吧。我們的旅遊車開了。
二、初讀
1、範讀:
我們來到了植物王國,植物王國的大門上就寫着一首詩,跟着老師輕輕地讀。
2、自由讀。
這是進植物王國必須要知道的。我們每位同學讀一讀,可以小聲讀,可以大聲讀,不認識的'字看生字表。同學們站起來讀,讀通了就坐下去,再小聲地讀。
3、讀生字:
進植物王國要買門票的,生字就是門票,認識了生字就可以進去遊玩了。
(出示生字,開火車讀,當小老師帶領讀,推薦同學讀。)
4、再讀課文:
你們讀得真棒,生字高興地跑到課文裏去了,這次讀會更好。
(同桌對讀,欣賞同桌的朗讀表現。)
三、精讀
1、我們知道了哪些植物媽媽?
(請學生分別讀2~4段。)
2、你最欣賞哪位媽媽的辦法?你要到哪位媽媽家裏去做客?
學生自由朗讀段,說自己的朗讀體會,交流各自的學習體驗。根據學生的彙報進行教學。
生:我到豌豆媽媽家裏去,我覺得豌豆媽媽的辦法最好。
生:豌豆媽媽的辦法特別可愛,真有趣。
生:豌豆媽媽看着豌豆寶寶去旅行,也是很開心的。
師:豌豆寶寶旅行方法和別的植物真不同,我們把豌豆家做客的經歷用朗讀來告訴給別人。如果你還能用動作來表示那會更好。
(學生各自朗讀,表達豌豆旅行的快樂。)
師:開心的豌豆寶寶,蹦着跳着,要離開媽媽了,豌豆寶寶會說些什麼?
生:媽媽,再見!我已經長大了,我要到很遠的地方安家了。
師:再見,我的好寶寶,祝你一路平安。
生:我離開你很捨不得,媽媽,我每天都會牽掛你的。
師:傻孩子,我們豌豆長大了,都要離開媽媽,你是勇敢的豌豆,是媽媽的好孩子。
生:媽媽,我走了,將來我會有許多許多的孩子,我會讓我的孩子再回到這裏,給媽媽講我們的故事。
師:真是媽媽的乖寶寶,你讓媽媽太感動了,謝謝你!
(學習蒲公英,蒼耳的段落,也運用不同的方式進行學習,交流。)
師:在植物王國裏,我們發現了植物媽媽有許多辦法,她們都是愛孩子的媽媽,了不起的媽媽。
師:你想對她們說什麼?
四、延伸
1、其他植物媽媽的辦法:
我們看了蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽的家,植物王國裏其他媽媽是用什麼辦法把孩子送到美麗的大地上去的?
(模仿2~4小節說話。)
2、小結:
在短短的兩節課裏,我們遊覽了植物王國,我們的收穫可不少,我們知道了植物王國裏發生的精彩故事,真是美不勝收。我們就載着植物媽媽們的辦法回家吧!
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