《植物媽媽有辦法》最新的教學設計

【教學要求】

1、瞭解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發學生觀察事物和熱愛大自然的興趣。

2、正確、流利地朗讀課文。

【教學過程】

一、談話激趣導課

板書課題：

植物媽媽有辦法

二、引導學生質疑

1、齊讀課題。

2、看了課題後你想知道什麼?

三、初讀課文，瞭解大意

1、帶着問題輕聲讀文。

2、解決學生的疑問。

四、精講二、三、四小節

1、學習第二小節：

⑴ 首先來看蒲公英是怎樣傳播種子的?請學生放聲朗讀第二小節。

⑵ 生答(略)。

⑶ 師總結。

2、學習第三小節：

⑴ 看看蒼耳媽媽爲了孩子們準備了什麼?又是靠什麼來傳播種子的?請同學們自學第三小節。

⑵ 師生共同總結。

3、學習第四小節：

⑴ 我們再來看看豌豆媽媽有什麼辦法?同桌互讀、互講。

⑵ 豌豆的種子是什麼?(師出示豆子)豌豆媽媽給豆子準備了什麼?

⑶ 豆子是怎樣離開媽媽的?請一個同學上臺表演動作。

⑷ 指導用高興、歡快的語氣來讀。

⑸ 齊讀二、三、四小節，指導個別長句子的朗讀。

五、學習第六小節

1、除了書中寫到的三種傳播方式，你還知道其它什麼傳播種子的方法嗎?

(儘量讓學生說。)

2、植物媽媽的辦法有很多很多，同學們要得到更多的'知識應該怎麼樣?

(仔細觀察。)

3、請同學們齊讀第五小節。

4、“那裏”是指什麼?“它”指什麼?(知識)

六、學習第一小節，同時檢查對課文的理解

1、孩子指什麼?

(植物的種子。)

2、長大說明──種子成熟。

3、“四海爲家”什麼意思?

4、“旅行”是指什麼?

5、最後上句是──疑問句，要讀出什麼語氣?齊讀最後一句。

七、總結

1、加深對課文的理解。

2、編寫一首小兒歌，拓寬學生思維，豐富學生的想象。