語文園地三的教案設計
語文園地三的教案設計
語文園地三
教學目標:
1.培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。
2.蒐集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。
3.以“秋天”爲主題展開語文實踐活動,培養學生的口語交際能力和寫話能力。
課前準備:
1.實物投影儀。
2.把自己在秋天裏所做的事拍成照片或畫成圖畫。
3.詞語卡片。
教學過程:
1.談話匯入,激發興趣。
同學們,你們喜歡秋天嗎?說說理由,老師可根據學生的'回答出示相應的圖畫或掛圖(可以是前面課文的掛圖,也可生畫的)。
師:秋天真是個美麗的季節,是個豐收的季節。秋天給我們 大家帶來很多的來的快樂,是嗎?板書:秋天的快樂
師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。
2.拓展思路,展開話題。
a、請學生說說自己在金秋時節最喜歡做的事是什麼,讓學
生自己先說說。
b、具體說說自己在秋天所做的事,各自準備。要求:
(1)把做的事兒說清楚。
(2)說出自己的快樂。
(3)可以邊說邊演,可以請同桌一起說說演演。
3.講評結合,促進交流。
a、指名學生上臺口述,師生結合要求評點。
b、以示範爲例,和同桌或在小組內互述,並推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。
c、師生評選最佳學生。
4.學習小結,指導實踐。
小結學生交際的情況(以肯定爲主的不足,以指導學生生活實踐。
5.拓展活動
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。
習作:
一、談話引入
同學們,在上節課,你們描述了在秋天所做的事,又畫了美麗的畫,那你們能把畫面上的內容寫下來嗎?
二、寫前指導
1.請同學們把畫展示給同桌看,並說說畫上的內容。
要求:說話完整、清楚,儘量用上好詞
2.抽生上臺展示、交流,評價。
3.交流好詞好句。
三、寫作
1.根據自己的畫和描述寫一段話。要求:事情敘述清楚、完整,語句通順,用上了好詞。
2.同桌相互交流所寫的,並相互提出意見。
3.自行修改
四、交流、欣賞
1.抽生上臺讀,大家評價
2.佳作欣賞,大家點評寫得好的地方。
3.自己再次修改。
4.把話讀給你喜歡的同學或老師聽。
五、作業
1.謄寫
2.家長寫出評價。
3.把畫和話貼在教室的牆上。
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