園地三的教學設計

一、 匯入

孩子們，今天張老師要帶大家去草原上看看，有興趣嗎？看，草原到了：在這一碧千里的草原上，空氣清新，放眼望去，綠色的草原，膘肥體壯的牛羊，牧人揮舞着鞭子，唱着悠揚的蒙古長調，多麼美的一副畫面啊。其實啊，草原上不僅僅有美麗的風景，還有很多有趣的活動呢，我們快去看看吧……

二、 草原尋寶

第一個活動：草原尋寶，小眼睛注意看了，看看你發現了什麼

哦，三葉草和小花上都有詞語，來一起讀讀吧

看，三葉草上的三個詞語，你發現它們有什麼特點嗎？

哦，它們都是表示動作的詞語，叫：動詞

那再看看小花上的三個詞語呢？又有什麼特點

嗯，對，（都是表示事物名詞的詞語）

草原的美妙不單單在於花花草草上都藏着寶物，更重要的是，它們一個個呀都有神奇的魔法，加一個字後能把詞語變成另外一種意思，走，我們快去看看吧……

先看第一組的變化，對比讀讀，加一個字後有什麼變化呢？

你觀察的很仔細，第二行都是表示工具的詞語。“照相”需要用“照相機”……

來，我們再看看小花朵的變化吧，你發現了什麼？

對了，加一個字後就變成地點啦，地點也可以說是“場所”

學到這裏，張老師決定偷偷告訴你們一個學習祕訣，看：漢字是世界上最奇妙的語言，多一個字少一個字意思就完全不同了，所以在平時讀文章時，我們可以字字準確哦~

拿到了學習祕訣，你想不想試試變個小魔術呢？小牛來考我們啦

（出示：游泳）哦，你把他變成了一個地方；嗯，你變的地方更大了；你呢，嗯，變成衣帽和工具了

還想變嗎？再來試試吧（出示：火車、洗衣、服裝）

孩子們，恭喜你們成功闖過第一關，來，送給自己一個掌聲吧。

三、 反義詞

我們繼續往前走，走啊走啊，眼前出現了一個個的蒙古包，蒙古包前成羣的羊兒像天上的白雲，一朵一朵灑落在大草原上。再仔細看，哎，那些小羊身上好像有什麼奇妙的東西，孩子們，睜大你的小眼睛，看看是什麼？哦，是生字寶寶呀，來，我們開火車來讀讀吧。

聽我們讀的這麼熱鬧，小羊的朋友也來了，可是它們呀很調皮，故意打亂順序讓大家幫它們找朋友呢，誰來幫幫小羊呢？

你發現這一對對好朋友都有什麼特點嗎？（反義詞）

來，我們合作讀讀吧

這羣小羊又開始調皮了，它們故意藏在了句子中，你能找出來嗎

你們真是火眼金睛啊

誰能用這裏的一對反義詞說一句話呢？

孩子們，其實你看這些反義詞啊都是我們生活中常見的，所以

（出示學習祕訣二）：留意生活中的反義詞，不僅能讓你的詞彙更豐富，還能讓你的思維更敏捷。

那究竟誰的詞彙量更豐富呢，下面我們就一起來猜猜看（出示剛剛學過的一些詞語）：

看大家學的這麼認真，張老師要獎勵給你們一首小兒歌，聽聽吧

四、 短語

完美透過了第二關，下面我們繼續向前走着，遠處的草地上，一匹棕色的小馬跟着爸爸媽媽悠閒地向遠處走去，它們去幹什麼呢？我們跟着去看看吧

哦，原來小馬要進行一個闖關訓練，可是它好像遇到了難題，我們去幫幫它吧

明亮的，可以說“明亮的什麼”，再用它說個句子試試

張老師先來說一個

誰能學着我的.樣子說一說呢？生1、生2……

又出來了幾個詞語，選一個你最喜歡的說一說吧……

快來看看，這一關我們得到了什麼學習祕訣（出示祕訣三）

我把剛纔大家說的一些短語挑出來了，認真看看，你發現了什麼

“的”+名詞

再一起讀讀這幾個短語吧

五、《敕勒歌》

草原的天空永遠都是那麼美，從淺藍到寶石藍，變幻莫測，清澈的小溪靜靜地流淌着，草地上，成羣的牛羊享受着嫩草的鮮美，像是給碧綠的草地鑲上了點點白花。每一種顏色都有它獨特的風味，這麼美的景色難免會使人心情愉快。於是，有了這樣一首詩歌《敕勒歌》

……

我們再來看看老舍筆下的草原是什麼樣子的，讀讀看