三下語文園地的教學設計
學習目標:
1、會補充短句,體會“的、地、得”與詞語搭配的特點。
3、看圖說成語,積累帶數字的.或帶“大”“小”等方面的成語。
【日積月累】
一、“我會填”
1、談話:小朋友們,今天王老師給大家帶來了三個朋友,想認識它們嗎?這三個朋友分別是誰呢?我們來看看。(課件出示:“的、地、得”)學生齊說。
2、課件出示:“讀一讀”
珍貴的郵票 輕聲地說 笑得很大聲
洪亮的聲音 專心得聽 寫得不清楚
可愛的小狗 拼命地奔跑 表演得很精彩
(1)自由讀讀,看看你有什麼發現?
(2)彙報交流,找規律。小結。
3、課件出示:“我會填”
光彩奪目的( ) 清澈見底的( )
彎彎曲曲地( ) 和顏悅色地( )
鮮花開得( ) 時間過得( )
(1)學生根據已有的語言感受自主填寫。
(2)同桌交流。
(3)根據彙報情況,引導滲透“的”“地”“得”的使用,讓學生透過練習豐富語言,形成語感。
光彩奪目的(焰火)(寶石)
清澈見底的(小溪)(池塘)(湖水)
彎彎曲曲地(流淌)(伸展)(流向遠方)
和顏悅色地(說)(講)(批評)(點點頭)(看着我)
鮮花開得(很美)(正豔)(像一幅五彩繽紛的織錦)
時間過得(太快了)(真慢)(像閃電一樣)
4、補充練習,課件出示:“我會選”。並說說爲什麼這樣選?(讓學生在感知大量的語言現象中發現規律,獲得感性認識。)
的 地 得
1。叔叔跑( )滿身都是汗。
2。客人來了,我們很熱情( )招待他們。
3。婆婆自言自語( )說:“我( )錢包哪兒去了?”
4。他把桌子上( )東西收拾( )乾乾淨淨,然後才放心( )離開。
二、“讀讀背背”。
課件出示:
博覽羣書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭
堅持不懈 業精於勤 專心致志 聚精會神
廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不捨 腳踏實地
1、學生自由藉助拼音讀準字音。
2、分男女生讀詞。
3、說說你有什麼發現?你理解哪個詞語?
4、誰能用其中的一個詞語說一句話?
5、齊讀。
6、像這樣關於勤奮學習的詞語有很多,你還收集了哪些?老師也送幾個給你們。課件出示詞語:
鑿壁借光 懸樑刺股 開卷有益 手不釋卷
學生齊讀。
7、背成語。自由背,同桌互背,比賽背。
談話:小朋友們真棒!這麼快就積累了許多成語。下面我們來做個遊戲輕鬆一下。課件出示:
【趣味語文】 看圖說成語
要求:仔細觀察圖畫,看清圖上畫了些什麼,再說成語。
課件出示圖畫。
1、引導學生仔細觀察圖畫,瞭解圖上畫了些什麼。
2、根據畫面以及自己的成語積累,猜出謎底:開門見山,大材小用,一舉兩得,三長兩短,小題大做,百發百中。
3、教師補充圖畫,學生猜謎。猜出謎底:懸崖勒馬、指鹿爲馬、藕斷絲連、鶴立雞羣、八仙過海、杯弓蛇影。
4、學生展示課前收集、編制的此類謎語,開展猜謎活動。
5、順勢引導學生說說自己知道的帶數字的或帶“大”“小”的成語。如,五彩繽紛,三頭六臂,九牛一毛,千鈞一髮,萬紫千紅;大同小異,小巫見大巫,小心翼翼,大快人心,大風大浪,大吃一驚,大吹大擂,大搖大擺,大失所望。
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