小學四捨五入求近似數教案
小學四捨五入求近似數教案
教學目標:
知識與技能:1、透過複習,鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率,掌握數位順序表,能正確地讀寫大數,掌握改寫和省略的方法。2、進一步培養學生的數感。
過程與方法:使學生參與複習的全過程,透過合作交流等活動,使學生形成知識網絡。
情感、態度和價值觀:培養學生的反思意識和合作精神。
重點:數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法
難點:數中間和末尾有0的讀寫法、用四捨五入法求近似數
教具:題卡
教學過程:
一、複習整理:
1、本節課對多位數的認識這部分知識進行整理和複習。板書課題:複習多位數的認識。
2、開啟數學書看第一單元的內容,看看本單元都學習了哪些內容?
哪個小組願意彙報你們組的交流情況?
老師指導並歸納,總結在黑板上。
問:你認爲本單元哪些內容比較難?你最容易出錯?
二、複習知識點
1、複習數位順序表
1)什麼叫數位、計數單位、數級?
2)每相鄰兩個計數單位之間有什麼關係?
10個一萬是十萬
10個十萬是一百萬
10個一百萬是一千萬
10個一千萬是一億
3)每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十,這種計數方法叫十進制計數法。
4)自然數的認識
表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數,一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數。
問:最小的自然數是幾?有沒有最大的自然數?自然數的個數是無限的還是有限的?
2、多位數的讀寫法的方法是什麼?
3、改寫和省略的方法是什麼?
4、如何比較數的大小?
三、練習內容
1、讀出下面各數。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。
2、寫出下面各數
三千零三萬三百零三、一千零五十萬四千零二十、二十億零七百六十八、三百一十億七千零八萬三千零四十。
3、改寫成以萬做單位的數。80000、9000000、47000000、200320000。
4、改寫成以億做單位的數。325600000000、48000000000
5、求近似數
1)16483520、9528641、799000、380800、8396000(省略萬後面的尾數)
2)2709546312、983536478、89970804758(省略億後面的尾數)
6、比較大小
1650010○16500100;350020○530020;2509200○2509000;6309607○670630。
7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數。
1)最大的數;2)最小的數;3)一個0都不讀的數;4)只讀出一個0的數;5)要讀出2個0的數;6)約等於3億的數;7)約等於10億的數。
四、這節課複習了什麼?還有什麼問題?
五、作業:練習二十一1、2、3
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