求一個小數的近似數教學反思
本節課教授的是求一個小數的近似數的方法。在學習之前,我先讓學生複習了求整數求近似數的方法——四捨五入法,並舉例說明了具體做法,讓學生明確了整數的`尾數是改寫成“0”。在求小數近似數的過程中,引導學生理解保留幾位小數的含義也是這節課教師的重要教學任務。這個環節我是讓學生看書自學的,在講完第一個小題0.984≈0.98後,我讓學生比較了求小數近似數的方法與求整數近似數的方法,使學生很快就明確了求小數的近似數要把尾數部分捨去;在教學完0.984≈1.0後,讓學生討論“0”能不能捨去,使學生明確了“0”如果捨去了,小數部分沒有數字就沒有保留到十分位;在教學0.984保留整數時,也讓學生充分討論了小數部分要不要加“0”。最後引導學生總結出求小數近似數的方法。我個人認爲本節課最成功之處就是讓學生比較了小數與整數近似數的方法,學生在掌握了新知的同時,對學過的知識也做了較好的複習。
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大班科學優秀教案及教學反思《雷和閃電》
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學習《四分休止符》教學反思
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坐井觀天的教學反思範文(通用5篇)
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中班科學教案及教學反思《有趣的影子》
作爲一位剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是教學,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?以下是小編收集整理的中班科學教案及教學反思《有趣的影子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒情況分析影子是幼兒所熟悉的,他們在遊戲中...