7aunit3 Let's celebrate 說課稿(譯林牛津版英語七年級)

7AUnit 3 Let’s celebrate第二課時說課稿

各位領導老師好，，我叫….我今天說課的內容是《牛津英語》7A Unit3 Let's celebrate第二課時。今天我要講述的內容包括教學過程，教學創新方面，首先我要講述教學過程，包括以下幾點：

一．教學過程

1.做好熱身運動，創設情景

放一首聖誕歌，(問學生是否知道此歌曲，如果知道，可以進一步詢問他們對這首歌的瞭解，然後延伸到本課主題，必要時可讓學生唱這首歌，這樣做可以緩解學生心情，調動學生上課積極性)

("良好的開端是成功的一半"， 因此，我認爲能以一種新穎的問候方式或複習方式進入一節課，，或循序漸進地匯入所學的內容，那麼可爲這節課的成功打下基礎，同時也能給自己適當的減壓。)

2.課前討論

透過對本課核心內容的揭示，可以爲接下來的討論做鋪墊，我作爲教師是一個引導者，可以率先發起簡單的英語口語對話，由此促使更多學生參與。對話如下模式；

T:Do you know some famous festivals in china or western countries？

S:Yes....

T:Great!Can you give us some examples? Just say something about it?

學生展開討論並自願回答。

這項活動使學生能夠自由發揮，逐漸克服害羞不敢發言的缺點。課堂是學生展現自己的地方，而教師的鼓勵少不了。透過學生髮言，也可以使他們對本課知識印象深刻。豐富了學生的知識。

3.給學生展示PPT圖片，交流互動，拓展擴充

在PPT上會有不同國家地區某個節日慶祝的畫面，讓學生進行猜測，猜對者有獎勵，學生回答完畢後，可以對他們進行知識的相關擴充。再讓學生髮言，說一說中國的一些傳統節日風俗習慣及來源。

4.帶領學生閱讀課文

先讓學生自己閱讀，找出生詞，並告訴老師，老師提醒之後帶領學生閱讀兩遍，並且釋義。講解知識點。然後學生合作準備，老師請學生朗讀。

5.展示重點詞組句型，並進行練習。

在PPT上展示重點知識點如：

What are you cooking?

Why do you like fishing?

Where are you going?

Which is your favorite festival?

Thank you for telling me about the Mid-Autumn Festival.

It is wonderful!

Happy Halloween!

以及介詞in, at, on用法，頻率副詞的使用。

然後進行課堂小測驗，騰出五分鐘讓學生消化知識，對於不懂的知識點可以像老師提問。

這樣設計的意圖是使學生能夠做到學以致用，對於掌握不太好的知識點可以加強記憶與理解。

6.知識點梳理

做完練習之後，將知識點歸納整理，並讓學生做好筆記，使學生養成良好的學習習慣。

7.板書設計

將主要知識點羅列在黑板上，如重點詞組句型等等，讓學生能夠一目瞭然，自主歸納總結

8.課後作業

A熟記本課時的單詞，詞組和重點句型

B要求學生寫一篇有關慶祝節日的文章。在以上的學習過程中，學生以具備了閱讀和處理相關資訊的能力，因此這部分任務交給學生自己完成，以此提供學生運用語言，解決問題的空間。

C要求學生學完本課時後有自己的想法，比如隨着外國節日在中國的不斷盛行，如何保護好本國文化，並能夠很好的吸收外國文化，準備好200字左右的演講，下節課展示。

二．教學創新

1注重教學內容呈現的多樣性

例如在認識節日時，我就透過讓學生聽春節的鞭炮聲和喜氣洋洋的新年音樂猜“What festival is this?”透過美麗的月亮圖片和實物月餅，問學生What do people usually do at the Mid-Autumn Festival?透過一則美國總統奧巴馬首次赦免了一隻重45磅（20公斤）、名叫“勇氣”的火雞的新聞引出.

這樣做可以使學生的聽覺、視覺等多種器官參與英語活動，能更容易地引起並保持學生的學習興趣，最大限度地調動學生的學習積極性。

2、注重課堂互動與生成

例如在學習討論最喜歡的節日時，我採用了多種形式的師生互動和生生互動，同

時在使用課堂用語時，我都堅持對學生進行文明禮貌教育，總是加上please和thank you 對學生多鼓勵，多表揚，

在互動的課堂教學活動中，教師與學生，學生與學生就教學內容進行平等的交流，真誠的溝通，互相借鑑，取長補短，在合作的氛圍中，知識變成了話題，變成了手段，整個課堂充滿了創造色彩。