幼兒教師教育隨筆:分享是件快樂的事
分享行爲是幼兒親社會行爲的一種表現,在幼兒的成長過程中具有十分重要的意義。
在日常生活中,經常會發現幼兒的各種行爲都是以自我爲中心的表現:兩個孩子爲了同一件玩具發生爭吵甚至打鬥;有的孩子寧願自己拿着玩具不玩,也不願把它讓與別人玩;自己感興趣的東西總想佔爲己有,幼兒們總會因爲各種爭搶而衝突不斷。然而,這些行爲都不利於幼兒的健康成長。
一次,晨間活動中,我發現個別小朋友在玩桌面玩具時,總是吵吵鬧鬧、爭搶不斷,甚至小朋友會因此而打起來。總是會聽到小朋友不停地說:“老師,他搶我玩具。老師,他拿我玩具。”我會耐心地告訴小朋友:“玩具是大家的,小朋友要一起分享玩具。”可是無論我怎麼開導,他們都憋着小嘴,很不開心。就好像自己心愛的東西被別人搶了一樣。老師怎麼調節都不高興。甚至,有小朋友拿不到自己想要的玩具就去搶,搶不到就打。有些小朋友拿不到自己想要的玩具就把玩具全部撒到地上,好像再說:“我沒有玩具,大家也都不要玩”。這讓老師很是頭疼,經常爲此而發火。但總這樣也不是辦法。有一次,我去隔壁班老師那借東西,就看到這位老師在給小朋友講《小豬的野餐》,這是一個關於分享的.故事。我仔細聽了下去,發覺故事很有趣,便給小朋友們分享了這個故事。並請小朋友將自己喜歡的東西分享給自己的好朋友,幼兒們在遊戲和故事中瞭解到了分享的快樂。在之後的看書、桌面玩具等活動中,在老師的提醒下,爭搶的行爲很少再出現,甚至發現有的小朋友們已經會主動的將自己的玩具、書本分享給同伴了。
在日常生活中老師要鼓勵幼兒主動去和他人交往,主動與幼兒進行交流,讓他們主動地與同伴交換玩具、書本等東西,培養幼兒的分享意識。在適當的時候,老師要及時鼓勵、讚許、獎勵幼兒的分享行爲,讓幼兒充分體驗分享帶來的快樂。
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