安分的民民幼兒教師教育隨筆
這幾天,調皮的民民突然變得非常“安分”起來:上課再也不亂插嘴了,甚至連舉手發言極少;課後也不再當什麼奧特曼了,就連跟在別人後面活動也是悠悠鬱郁的。那雙本來帶着頑皮的眼睛似乎變的溫順了。
究竟是什麼原因促使了民民的轉變?早上,媽媽送孫民浩來幼兒園時我和媽媽交流了玲玲的變化。
民民的媽媽一見到我就迫不及待地問我:“趙老師,民民最近還調皮嗎?還經常惹禍犯錯誤嗎?
我連忙遙遙頭:“不了,一點都不了。民民最近太‘安分’了。”
“那就好。”她一臉的得意,“說了你老師不要見笑,以前我對孩子就是寵壞了,以致孩子忍性、自由得了很。最近她爸爸從外地調回來了。還是他爸爸行,表面上從不給孩子一點好臉色看,也從來不表揚孩子。孩子事情完了成得不好,少不了一頓狠狠的批評;孩子事情完成得不錯,也頂多聽到一句:“還可以,但你要知道,能比你完成得好的孩子多着呢。”這麼以來。嘿嘿!民民的尾巴再也翹不起來了。
原來是這麼回事,我不禁嘆了口氣說:“可是,你沒想到吧,民民的爸爸這樣教育的.結果,一方面是改變了民民身上過去的一些缺點,另一方面卻又導致了民民另外一些新的缺點。民民原來的自信心不見了,代之以強烈的自卑感。不管做什麼事,她總是顯得縮手縮腳的,總是怕這樣做不好,那樣做不行。你們是從一個極端走向了另一個極端啊!”
回到幼兒園,望着天真爛漫的孩子,我心裏久久不能平靜。明天,我還得和民民的爸爸好好談談。
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