陽光老師幼兒教師教育隨筆
人非聖賢,孰能無過,更不用說三五歲的小孩子了。他們認知能力有限,自控能力差,犯錯誤實屬再正常不過了。作爲一名一線老師,每天都要面對孩子們犯下的一個又一個或大或小的錯誤。看到“你能微笑面對孩子的錯誤嗎”這個題目,不禁捫心自問:我們是怎樣面對孩子的錯誤的,我們能微笑面對孩子的錯誤嗎?
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以遊戲爲基本活動,保教並重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。由此可見“尊重”是我們的教育的基本原則,我們面對的是一個個鮮活的孩子,“世界上沒有兩片相同的葉子”,更何況這些活潑好動的孩子了。只有尊重幼兒,我們才能正確面對他們出現的種種問題,才能在他們犯錯的時候,不是報以狂風暴雨,而是予以和風細雨。
沸沸揚揚的“虐童”事件給我們每個幼教人敲響了警鐘。我們是太陽底下最光輝的事業,面對一朵朵小花我們怎能去摧殘扼殺呢?我想一個心中有愛的老師是絕對不會做出這樣的事情的。
我是一個非常喜歡孩子的老師,也正是因爲喜歡孩子我才選擇了這個職業。在我的眼中,孩子們是那麼可愛,他們的小惡作劇小錯誤,我都覺得充滿了童趣。記得一次有個孩子尿牀了,當他發現以後非常無助,從他的神態中我看出他肯定是睡着的時候尿的。其實在我們小的時候不也犯過這樣的小錯嗎?爲什麼不對孩子寬容些呢?於是我拍拍他的小屁股,微笑着對他說:“哎呀,你剛纔是不是做夢在大海里游泳了,睜開眼一看原來是在小牀上呀。”聽了我的話,他緊繃的小臉放鬆下來,不好意思地笑了。我邊說“下次記得一定先小便才能上牀睡覺喲”邊幫他換褲子洗牀單。這件事情我再沒提,就這麼風平浪靜地過去了。包容孩子就是對他們自尊的一種保護。
還有一次,我發現一個孩子悄悄地把一些雪花片裝到了口袋裏,於是我故作神祕地笑着說:“剛纔,孫老師發現雪花片家裏少了很多雪花片孩子,咦?他們跑到哪裏去了呢?”那個拿雪花片的`孩子馬上緊張地看着我。我裝作沒看見,又說:“一定是他們調皮,偷偷藏起來了,他們的媽媽該多着急呀,咱們一起閉上眼睛,請他們快出來好嗎?”於是我帶着孩子一起蒙上眼睛,開始數數。當我們數到5的時候,這個孩子快速地把口袋裏的雪花片放到了桌子上。等我們睜開眼時,我故意誇張地說:“哈哈,你們幾個淘氣的孩子,以後可不許再亂跑了。”雖然過後我沒有再找這個孩子,但是我想他以後不會再做這樣的事情了。相信孩子,他們定會讓你刮目相看。
在工作中這樣的例子很多,大家都說我是個陽光的老師,其實只要心中有愛,就會陽光,而微笑就是內心愛的陽光。當孩子們犯錯的時候,我們要努力做到“蹲下來,慢一些,笑一笑”,給孩子犯錯的機會,給孩子改正的機會。一棵小樹只有經歷了風吹雨打纔會長得更加茁壯,不是嗎?!
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