捅馬蜂窩讀後感範文（精選18篇）

當閱讀了一本名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編爲大家收集的捅馬蜂窩讀後感範文（精選18篇），歡迎大家分享。

捅馬蜂窩讀後感 篇1

這幾天，我們一直在學一篇很有趣的課文，名字就叫《捅馬蜂窩》。一說到捅馬蜂窩應該都是爸爸媽媽那一輩的人玩的，但是透過作者親身體驗，並詳細的講述了自己的親身經歷，我好似也經歷過一次似的。

整片課文講述了“我”因好奇心的驅使產生了捅馬蜂窩的強烈渴望，結果捱了蟄經過爺爺的一番話後我產生了罪孽感，來年又有馬蜂回來築巢，我十分舒心。

這一篇課文寫的很好，其中是我印象最深的就是“我一回頭，只見一隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機。這復仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了”在這一段中作者細緻的描寫了當他在毀掉蜂巢時的一剎那馬蜂們騰空而起，好像要爲了自己的家園拼命，非要把這個侵入者嚇得，和一隻馬蜂爲了報仇與自己拼死拼活決心以及作者對馬蜂的比喻，以後都不敢再來了似的。作者還把那一隻蟄了作者馬蜂比作了一個“燃料耗盡，決心相撞的戰鬥機”，作者運用的這個比喻句讓我們深深的體會到了當時馬蜂的那一股子爲了保護家園而壯烈犧牲的“愛家”精神。還讓我們也感到了那隻小蟲子的勇猛氣勢，就是有了這勇猛的氣勢，纔會把我們都嚇倒了，所以我們不能輕視或藐視其他的動物，因爲在大自然我們缺一不可。

給我印象最深的段落還有“我聽了心裏暗暗吃驚，一隻小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這隻馬蜂，微風吹着它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。”我覺得馬蜂跟人是一樣的，它也有自己的家園，有自己的工作，還有一顆愛自己國家的心，所以對於侵入自己國家的人很憤怒，就算拼出自己的性命也是值得的。

我讀完整篇課文後我有了深深的體會，我覺得不管是動物和人，生命都是平等的，假如你害死了一個動物，覺得沒什麼，但是如果你換位思考一下，你會不會覺得很不舒服很疼呢？我想大家應該都會認同，所以我想請大家謹記：不要把自己的快樂建立在別人或別的動物的痛苦之上。

捅馬蜂窩讀後感 篇2

最近，我在我們暑假作業上的第六單元語文樂園上看到了《捅馬蜂窩》這篇文章，看到這篇文章的名字後，我非常感興趣，就細細的看完了這篇文章。

這篇文章《捅馬蜂窩》是作者馮驥才所寫的親身經歷呢。主要講的是：作者的爺爺家後院裏有着一個馬蜂窩，這個馬蜂窩爲生活帶來了許多不便和麻煩，着就是作者要去捅馬蜂窩的原因呢。作者強烈的好奇心戰勝了恐懼的心理。使他下定決心要去捅馬蜂窩。作者精心的準備，他本來以爲自己精心準備是完美無缺對的，可在作者捅下馬蜂窩後出現了意外，我當時爲作者捏了一把汗，一隻馬蜂徑直而兇猛地向作者撲去，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機，在作者的眉心蟄了一個包，這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使作者驚呆了。沒有想到，一隻小小的馬蜂既然有這樣的激情和勇氣，用自己的生命拼死反抗，與毀壞他們生活的人拼出一死，它真像一個小英雄。後來，作者的爺爺給他講了許多道理，使作者對馬蜂有了新的認識，同時也爲自己淘氣傷害的行爲無辜而懺悔，期盼馬蜂回來重新建立新家園。

我開始不明白爺爺在和奶奶對話時爲什麼極力反對捅馬蜂窩了？再細細讀了這篇作者所寫的《捅馬蜂窩》，才明白其中另有深意呢：爺爺從愛護小動物的角度出發，對馬蜂的態度是敬而遠之。他知道一但去捅馬蜂窩，馬蜂就會獻出生命，來保護它們自己的家園，其他怕馬蜂也就會無家可歸。爺爺不忍心傷害小動物，也不想看到別人被傷害它們，所以反對捅馬蜂窩。

其實作者會產生懺悔之意，還是因爲作者有愛心，心底善良。他敬佩那死去的馬蜂，佩服馬蜂的激情和勇氣，也對馬蜂誓死保護家園的精神產生欽佩之情。對自己的莽撞行爲更是懷有深深的自責，覺得自己犯了罪，是個“殺手”。心情無比後悔、沉重，面對死去的飛蟲，也有一種罪孽感。

其實地球是人類的家園，也是其它動物和植物的家園，所以我們要保護自然界的生態平衡。然而人類對於這些獨特的夥伴卻缺乏關愛。其實，每顆動物之心都擁有強大的精神力量的。馬蜂蜇人是爲了保護自己的家園，它可以用死來捍衛自己的尊嚴。許多動物都不主動傷人，但如果人類威脅到它們的安全，動物們是會不惜一切代價與人類鬥爭和我們鬥爭的。所以我們應該懂得以平等垢姿態去和身邊的動植物相處，尊重和關愛大自然中的每一個生靈。向愛護自己一樣的去保護它們去愛護他們關心他們。

幼兒時，我們有過淘氣的愜意，有過冒失的懺悔，讀了這篇馮驥才所寫對的《捅馬蜂窩》，我從馬蜂保家護家的勇敢精神中懂得我們也應該具備這種精神。挑戰將伴隨着我們的成長，我們要在挑戰中不斷磨礪自己，使自己變得更加堅強、勇敢！

捅馬蜂窩讀後感 篇3

大千世界，總有許多令我們驚訝的事情。在人類看來微不足道的一些動物，有時卻有令我們也十分敬佩的精神，例如馬蜂。它們在家園被毀壞時，會蟄傷來傷害它們的人。但馬蜂在蟄傷他人後自己也會死亡，爲捍衛家園不惜一切的精神值得我們敬佩。這樣的例子，在我們近期學習的《捅馬蜂窩》這一篇文章中有所體現。

這篇文章主要講述了作者因爲好奇心捅了馬蜂窩，結果挨蟄了。作者聽了爺爺的一番話，明白了不能做傷害旁人的事。

這篇文章中，有許多描寫特色。作者對心理進行了詳細描寫，捅馬蜂窩前的好奇心，捅馬蜂窩時的遲疑和膽怯，捅馬蜂窩後的吃驚、敬佩和罪孽感……文章描寫的淋漓盡致，這也使這件事被作者描寫得十分真實。並且文章中有許多四字詞語和成語，例如：又輕又薄、難以抑制、不顧一切、開顏而笑……等等。這些好詞都十分值得我們學習，應該從文章中把它們積累下來。以後，我在寫作中也可以增加心理描寫，這樣能使整個事情更加真實，也能記錄下來自己對這件事情的感悟。我也會多多閱讀，吸取其中的一些好詞，儘量將它們恰當地運用在我的文章中，使文章更加生動明瞭。

“我脫下褂子矇住頭，用繫好衣釦的前襟遮住下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作爲搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門裏，吧主關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。”在捅馬蜂窩這件事兒的計劃上，作者做出了十分周全的準備。利用褂子做好自我防護，儘量避免被蟄。一根竹竿不夠長，就把兩根竹竿接綁起來。那進不去門，怎麼辦呢？作者又把妹妹安排在門裏接應。這個計劃可謂十分周全，但妹妹卻臨陣脫逃，不顧門外的作者。我想這個失敗的計劃對作者以後的人生也有不少的幫助。首先他以後會考慮的更周全，同時他還會學會爲自己留多條後路。假設以後他再遇到這樣一件事情，就一定會考慮到：如果妹妹不開門放他進來，那應該怎麼辦？如果他設計好這些，就不會被蟄了。

“我一回頭，只見一隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機。這復仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了。”前面有：“一團黃色的飛蟲騰空而起”，是對馬蜂的集體描寫。這一段是對馬蜂的近距離描寫。作者把馬蜂比作“一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機”，就意味着這是拼死一搏，一架戰鬥機如果燃料耗盡就一定會墜落。而馬蜂這樣氣勢洶洶的來蟄傷作者，也知道做完這件事很快就會死去，兩者有很多相似之處。燃料耗盡的戰鬥機自己一定會墜落，馬蜂如果保留生命還能重新築巢，不一定要失去生命。我認爲除了同歸於盡之外，馬蜂更多的是把守護家園和報復仇人看的重於生命。

這篇文章中，令我印象最深刻的是作者的爺爺。我認爲這位爺爺十分聰慧，會懂得在恰當的時候提醒孩子，讓他懂得必須明白的道理。

我五六歲的時候，經常踩螞蟻。每次下樓玩，看見螞蟻總要踩一踩。那時的我不懂事，覺得螞蟻踩死了也沒什麼，這麼做總給我帶來樂趣。但這件事我現在想起來，總是有些愧疚。雖然我們的一些能力遠遠高於這些小蟲子，但又怎麼說明我們就有着肆意殺死它們的權利呢？雖然我不能挽回以前做的這些傷害它們的事情，但以後我一定會對動物也報以尊重。

我活在地球上，你也活在地球上。所有的生物從這一點來說是平等的，沒有誰可以肆意傷害他人。我們不能爲了自己的快樂而做不利於別人的事情，雖然不至於“損人不利己”，但依然破壞了他人的生活。誰都沒有將自己的快樂建立在旁人痛苦之上的權力，如果這個世界都爲你的快樂付出了代價，那樣的生活也不是令人期望的。快樂的同時，要讓他人不因你的快樂而悲傷，這樣纔是真正的快樂。

捅馬蜂窩讀後感 篇4

今天，我滿懷期待的心情拜讀了馮驥才的散文——《捅馬蜂窩》，收穫頗多感受，和大家來分享一下。

捅馬蜂窩講的是，馮驥才有一次去奶奶家裏玩，那裏是他兒時的樂園。突然，他發現在屋檐下有一個馬蜂窩，這個馬蜂窩爺爺奶奶想盡了辦法想弄走，拍蜇着人。中午，“我”和妹妹來到了馬蜂窩下，準備要捅了這個馬蜂窩，妹妹害怕的'都躲在了門縫後，我用力捅了一下，馬蜂窩就落在了地面上，文中是這樣寫的：“只聽嗵，一個沉甸甸的東西掉下來，跟着一團黃色的飛蟲騰空而起”。我要跑回房，可妹妹已經害怕的把門關上了，我的眉心被馬蜂蟄了，我用手用力的拍着蟄我的馬蜂，眉心發出了一種鑽心的疼痛。當晚我就發燒了，生病一連就是七八天。後來馬蜂窩消失了，蟄我的那隻馬蜂也死了。爺爺告訴我，如果不是我，馬蜂就不會死了，這時我才認識到了自己的錯誤。

幾年後，馬蜂窩又在這裏建了起來。

捅馬蜂窩讀後感 篇5

今天我們學習了《捅馬蜂窩》這篇課文講的是：“我”因爲好奇心的驅使，去捅了馬蜂窩，結果被蟄了，爺爺說過一段話，我感覺非常的愧疚，在來年的時候又有馬蜂來“我”們家建立家園，“我”發誓以後再也不做傷害別人的事情。

這篇課文中的“我”因爲好奇心而破懷了蟲兒的家園，而又因爲爺爺的一段話，開始後悔，開始敬佩蟄他的那隻蟲兒，拿着蟲兒又有怎樣的精神呢，我們從課本里來找依據。“我一回頭，只見一隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機。這復仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了。”戰鬥機是非常的兇猛，而把一隻非常非常小的蟲兒比作一個戰鬥機，而且這隻小蟲的氣勢還使作者驚呆了，可見這小蟲當時的兇猛，讓比它大百倍的人都感到驚訝和害怕，我從“燃料耗盡、決心相撞”中感受到那隻小蟲的勇敢，決心更讓我感受到了，小蟲的思想，不是你死就是我亡，要不咱們倆個人同歸於盡，讓作者和我不得不敬佩起這隻很小很小的蟲兒。

而捅過馬蜂窩後，作者又開始想念馬蜂，盼望着馬蜂回來從建家園，“在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的蜂窩已經築成了。於是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。”看來今後再也不能做傷害旁人的事情了，那樣心裏也就不會舒坦，會提心吊膽的生活着。

記得有一次暑假的時候在奶奶家玩，因爲夏天有好的蚊子，在我的身體上咬了一個又一個的皰，因爲非常的癢癢，我就摘了很多的三七的葉子，朝我的身上摸，最後我身上非常的舒服，再也不癢癢，也不被蚊子咬了，現在讀完這篇課文後，感覺當時做的非常的不好，我雖然滿足了自己，自己舒服了，可三七卻少了很多葉子。

這篇課文的作者因爲傷害旁人，而遭到了報應，由此看來，傷害旁人是一件很不好的事情。

捅馬蜂窩讀後感 篇6

今天，我讀的進階閱讀裏的一篇文章，題目是《捅馬蜂窩》。這篇文章說的是我的家裏的窗邊上長出一個馬蜂窩，我一直想用竹杆捅掉它，但是爺爺說將它們捅掉會很危險。一天下午，我趁着爺爺午睡，拿着竹杆，準備偷偷捅掉馬蜂窩。在捅掉馬蜂窩的一剎那，爺爺叫住了我，可是已經來不及了；從馬蜂窩掉出來的馬蜂好象一部部戰鬥機一樣向我衝來，我被刺了一個大包。晚上，我發高燒了，經過7天，高燒才退。

第一年，沒有馬蜂飛來；第二年，只有幾隻馬蜂飛過；第三年，馬蜂又開始在樹上建巢。

讀完這篇文章後，我發現任何生物都應該有它們自己的家園，我們不能隨意的破壞它們的家園。

捅馬蜂窩讀後感 篇7

捅馬蜂窩這篇課文主要講了兒時的“我”因淘氣捅馬蜂窩挨蟄的經過，再寫“我”對馬蜂歸來的期盼。

這篇課文也告訴了我們要愛護動物、昆蟲，不能傷害它們，其實，幹過這種事的人很多，在我小時候，也對蜜蜂做過同樣的事情。

在春天的時候，草坪上幹了許多美麗的鮮花，引來了不少的蜜蜂前來採蜜，這時，我和小夥伴約定，比賽捉蜜蜂，看誰捉的最多，我拿着一個瓶子四處找蜜蜂，一會兒，我就發現一隻小蜜蜂，我趕緊用瓶子把它關到裏頭，然後，關住瓶口，使勁的把瓶子搖兩下，這樣蜜蜂就動不了了，我收穫滿滿，正準備不捉了，關住瓶口比誰的多呢，誰知，一隻蜜蜂瓶口逃了出來，徑直而兇猛地朝我撲來，那復仇者拼死的氣勢使我驚呆了，我擡起手想擋住臉，只覺手上劇烈的一疼，挨蟄了，我趕緊把毒針拔掉，拿住一片絲瓜葉不停地擦傷口處。雖然蜜蜂的毒不強，但也讓我疼了好幾天。

過了些天，我的傷口好了，我問媽媽，“媽媽蜜鋒爲什麼蜇我”，“那是因爲你毀了它同胞的生命，它當然要蜇你！”媽媽說，我聽了心裏暗暗吃驚:一隻小蟲爲了報仇竟有這樣的勇氣和激情。我後悔不應該捉蜜蜂。這件事雖然過去了很久，但我一直記着。

其實，蜜蜂蜇人是爲了保護家園，是自衛行爲，它可以用死來悍衛自己的尊嚴。許多動物都是這樣，它們不主動傷人，但如果人類一但威脅到它們的安全，動物們會不惜一切代價與人類鬥爭。如果人類能愛護動物，動物是能夠和人類和睦相處的。

小朋友們，你們還是否還在傷害昆蟲，如果是，就趕快收手吧，不然，你終會得到報應的！

捅馬蜂窩讀後感 篇8

《語文課外同步閱讀》裏有許許多多好看的文章，其中令我感受最深刻的就是裏面的《捅馬蜂窩》了。

《捅馬蜂窩》主要寫了作者的爺爺家的窗檐下，有一個馬蜂窩，因爲擔心被馬蜂蟄，爺爺從來都不敢把窗戶開啟，作者出於好奇心，把馬蜂窩捅了下來而被馬蜂蟄了眉心的故事。

當文章中寫到作者拿竹竿捅馬蜂窩時，我都爲作者捏了一把汗，果不其然，一隻馬蜂徑直而兇猛地向作者撲去，好像一架燃料耗勁決心相撞的戰鬥機，在作者的眉心蟄了一個包，這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使作者驚呆了。沒有想到，一隻小小的馬蜂既然有這樣的激情和勇氣，用自己的生命拼死反抗，與毀壞他們生活的人拼出一死，它真像一個小英雄。

作者捅了馬蜂窩後，也認識到了自己做錯了，他擔心那些無家可歸的馬蜂，他想那些馬蜂會不會回來重建家園，甚至想用膠水把馬蜂窩粘回去，似乎有一種罪孽感沉重地壓在作者的心上，他開始盼望馬蜂們可以回來在爺爺的窗檐下再建一個馬蜂窩了。

三年後，風和日麗之時，作者忽然看見在爺爺家的窗檐下，一個小巧的、銀灰色的蜂窩已經築成了。此時此刻，作者感到非常舒心，同時他也暗暗告訴自己，不要再幹傷害旁人的事。

馬蜂的精神也令我十分震驚，同時也讓我明白了做任何事情之前，都要深思熟慮，考慮好後果後再去嘗試，千萬不要因爲好奇而做出既損人又不利己的事請。

捅馬蜂窩讀後感 篇9

今天，我從書櫃裏拿出了一本書叫《小學生閱i讀進階測試》。

裏面的一個故事是，《捅馬蜂窩》他故事的主要內容是：爺爺窗檐下的馬蜂窩好像倒垂的一隻大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什麼，大概有百十隻之多，以至爺爺不敢開啟窗子，怕它們中間哪個冒失鬼闖進屋來。奶奶總爲這個馬蜂窩生氣。我站在一旁，心裏卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈慾望。那多麼有趣!就找來了妹妹，趁着爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往後院的小門口。我本來是很害怕的，但是我的好奇心戰勝了膽怯。我趕緊用竿頭使勁的搖了兩下，一個沉甸甸的東西掉下來，跟着一團黃色的飛蟲騰空而起。我立刻跑回家門口時，妹妹很害怕所以一早把門關了，我在門口被蟄了一下，然後不知被誰拖了進屋，所以我當夜i發了高燒，等我復愈後，聽了爺爺的話，我不敢惹馬蜂了。

我感受到，如果你不惹馬蜂，馬蜂也不會蟄你。

捅馬蜂窩讀後感 篇10

今天，我們學習了《捅馬蜂窩》這篇課文，讓我感觸很深。剛開始我的心情像一面平靜的湖水，但讀到那裏時我的心情就像一面波濤洶涌的大海。

當我讀到作者想捅馬蜂窩的時候，我也有一種喜悅之情油然而生。好像我想象到了作者用渴望的目光看着馬蜂窩。但我讀到爺爺說：“你不惹馬蜂，它就不惹你。一旦你惹它，它就會因你而死。面對這死去的馬蜂。作者有了一種罪孽感。他認爲殺死了馬蜂就是一種罪惡。湊這裏也讚揚了馬蜂爲保護家園和入侵者同歸於盡的的英雄氣概。也表達了作者對馬蜂誓死保護家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無辜的懺悔之情。

地球是動物的家園，人兒我們人類對於他們缺乏關愛。其實，每顆動物之心都擁有強大的精神力量。所以我們要去懂得和動物相處，還要關愛它們。

這篇文章讀完後讓我受益匪淺。

捅馬蜂窩讀後感 篇11

這個星期我們學習了《捅馬蜂窩》這篇課文，這篇課文按照總分總的順序記敘了作者在童年時，捅爺爺窗檐下的馬蜂窩挨蟄的過程，捅完馬蜂窩聽爺爺講馬蜂保衛家園的激情和勇氣而深深地震撼了，爲自己因淘氣而害死了一條小生命而感到深深自責，心中好像有一種罪孽感沉重地壓在心上，因爲作者有一顆善良的心，對自己莽撞的行爲非常後悔，也使他受到了啓發：馬蜂蜇人，是爲了保護家園，是自衛行爲，它們可以用死來捍衛自己的尊嚴。許多動物都是這樣，他們不主動傷人，但如果人類威脅到了它們的安全，動物們都會不惜一切代價與人類鬥爭。

如果我們都能保護動物，那麼我們一定會和動物們和諧相處的。

捅馬蜂窩讀後感 篇12

今天我和同學們進一步學習了《捅馬蜂窩》這篇課文。

給我印象最深的自然段是這一個自然段：我聽了心裏暗暗吃驚，一隻小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這隻馬蜂，微風吹着他，輕輕顫動，好死活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來是那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重的壓在我心頭。

從這一自然段中我體會到作者特別愧疚，如果作者知道馬蜂蟄人後會死的話作者就可能不會去捅馬蜂窩了，可是作者捅了以後爺爺才告訴他馬蜂蟄人以後就會死，所以作者感到十分愧疚，甚至想把捅下來的馬蜂窩用膠水粘上去。

透過作者兩年的等待終於把馬蜂等來了，作者和爺爺開顏而笑，笑得十分舒心。

作者還說：再不做一件傷害旁人的事。

讀了這篇課文我受益匪淺懂得了不要做傷害旁人的事，否則後果會比自己想象的要嚴重。

我還知道了馬蜂又叫胡蜂，廣泛的分佈在全國各地，大部分羣體生活。不會輕易蜇人，你不惹它，它也不會惹你，如果你惹它，它準會蟄你，它蟄了你以後它也就會死，如果蜇人蟄的嚴重的話，自己會有生命危險，有時候被蟄後會直接死亡。

捅馬蜂窩讀後感 篇13

今天，我在作文書上看到了一篇《捅馬蜂窩》，很好玩，我一連讀了好幾遍，笑都我肚子都疼了，趕快給你講講吧。

一天，我上山拾乾柴，來到半山腰的一個樹林裏，突然一陣“嗡嗡”的聲音傳來，我很好奇，就找來幾個大粗棍，我拿着棍子，用力一桶，原來是馬蜂窩。馬蜂一下子全飛出來了，我一看，飛快的逃命，也顧不上掉了的鞋子，但還是被蟄了幾個大包。從那以後，我見到馬蜂窩就跑，再也不敢和它們作對了。

笑完以後，我即爲他同情，又爲他生氣，馬蜂在那兒好好，你爲什麼要破壞它們的家園。所以今後，當我們遇到好奇的事情，一定要好好考慮，斟酌好了再去嘗試，否則，很容易做錯事。

捅馬蜂窩讀後感 篇14

繁星點點“我忽然見他那雙眯縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，並像晨光一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛！是不是每個人都有這樣一雙眼睛？就看我們能不能把它點亮。”這段話出自《捅馬蜂窩》中《歪兒》一篇。歪兒，人如其名，是一個長相畸形的孩子，受盡欺負，卻仍願熱愛這個世界。

“十個手指也有長短。”世界上沒有十全十美的人。對自己，我們要善於接納自己的不足，對生活、對世界充滿熱忱。對他人，我們更應平常對待，切不可戴着有色眼鏡去看他人，或是放大他人的缺陷。我們要細觀皮囊之下的“內在美”，感悟心靈深處的柔軟。

我也曾觸及過他人心中的那片柔軟地帶，被髮自內心的美而深深感動。

初二的一天早晨，在上學的路上，媽媽的車在半路掉了鏈子，正巧停在一家水果店的旁邊，店主人正忙忙碌碌地搬着貨。送貨的老大爺開着一輛泥土斑斑的大三輪車停在路邊。他頭頂着一個黑色棉帽，鬍子如新長的雜草一般，一副很邋遢的樣子。他的手上、臉上凍成了觸目驚心的紫紅色，面板如干枯的樹皮一般褶皺着。而此時我和媽媽正急得跺腳。

老大爺攏着手，耷拉着的眼皮下的一雙小眼睛像是注意到了我們的窘迫。“小姑娘去學校啊？我載你一程？”聲音嘶啞着。我聽見風在我耳邊呼呼作響。這突如其來的善意讓我原本凍僵的身體也暖和起來。一種淡淡的幸福感包裹了我。我看着眼前呼出的白汽，和媽媽對視了一眼。

老大爺嘶啞的聲音猶如天籟一般留在耳邊。即使老大爺的大三輪車很破很舊，即使那天早上坐在三輪車車上很冷，即使那天上學依舊遲到了，每每回憶起，心中的感動也是一分不減。生活中，有時只是舉手之勞，卻能窺見心靈莫大的美好。

善良的心靈並非漫山遍野，但也如繁星點點照亮黑夜。

捅馬蜂窩讀後感 篇15

在前幾天，我讀了一篇課文《捅馬蜂窩》，書中的大概內容是這樣的：作者爺爺家的樹上有一個馬蜂窩，作者很好奇，就去捅它，捅掉了馬蜂窩，卻被馬蜂蟄了個大包。捅完後明白了個道理：你不惹馬峯，馬蜂也不會蜇你，它要是蟄了你，自己也就死了。

我讀完了這篇課文，不僅爲作者的勇敢讚歎，也爲作者的莽撞行爲感到惋惜。那隻馬蜂雖然犧牲了，但是它讓我感受到了動物也是有自尊的，你不理我，我也不蟄你，但是你欺負我，破壞了我的家園，我也會和你拼命。作者雖然捅了馬蜂窩，但事後深感後悔，所以他還是一個好人。

這篇文章使我感受到了動物也是有自尊的，我們要愛護小動物，地球不止是我們人類的天堂，也是動物的樂園，我們不能傷害它們，因爲它們也是地球的一份子，有了它們地球纔會更加燦爛美麗。我們要與它們和諧相處。

捅馬蜂窩讀後感 篇16

最近，我們學習了《捅馬蜂窩》這篇課文，今天我就和大家分享我對這篇課文的理解感悟。

《捅馬蜂窩》主要講的是，“我”受好奇心的驅使去捅馬蜂窩，結果被蟄了，後來聽了爺爺的一番話，決定不做傷害旁人的事，同時馬蜂又回來重新築巢。

文中有三個主要人物，分別是馬蜂、作者和爺爺。給我印象比較深的是作者。作者非常淘氣，還有一種逆反的心理，家長說不能做什麼，他就偏要做。他也非常好奇，不知道這是什麼東西，就像試試會有什麼樣的後果，最後被蟄了，所以，不能濫用好奇心，更不能因爲好奇心而闖了禍，不要覺得這個東西新鮮我就去試，應該先掂量掂量，會有什麼後果。就像“我站在一旁，心裏涌出一種捅馬蜂窩的強烈願望。那多有趣！我被這個淘氣的慾望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹”其中，“難以抑制”這個詞讓我感到作者的自制力不夠，壓抑不住突如其來的衝動。“我脫下褂子矇住頭，用繫好的衣釦兒的前襟遮住下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作爲搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好。”我從這裏看出作者考慮周到，不僅在物品上做了準備，還讓人來接應，只是沒有想得更遠，如果妹妹走了，會毫無防備，所以什麼是東應該未雨綢繆、往遠看，以防萬一，自己還有迴旋的餘地。

在我小時候，我奶奶家養了一隻小貓，非常瘦弱，很讓人憐愛，由於我在家裏沒事幹，我便將目光投向了那隻小貓，接着，我走過去，拎着它的尾巴尖兒，讓它頭朝下，我感覺非常有趣，絲毫沒有顧及它的感受，放他下來以後，他用憤怒的眼光看了我一眼就走了，我內心有些愧疚，不應該折騰他而讓自己快樂，損人不利己。讀了這篇課文後，我更知道了人與動物是平等的，不能把我們的快樂建立在別人的痛苦之上。

我印象最深的一個場面是：作者捅了馬蜂窩後，那隻馬蜂衝向作者的時候。那時，我覺得馬蜂兇猛無比，似乎誰也阻擋不了它。“我一回頭，只見一隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機。這復仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了。”其中的“徑直”讓我感到了馬蜂的心理：今天我們非得一決勝負，誰讓你毀壞了我的家園。還讓我感覺到他不容阻擋的決心，因爲徑直，是呈直線的衝過去，速度最快最猛，更體現了馬蜂視死如歸的心情，甘願爲家園犧牲。還有“拼死”“決心相撞”。我從“拼死”體會到馬蜂炒作者撲過來那種勢不可擋的樣子，和一顆憤怒在熊熊燃燒的心。我從“決心相撞”中，體會到了此時，這隻馬蜂心中非常強烈的偉大的精神：你毀了我們這個家庭的家園，哪怕我犧牲，也要報仇！有一種爲了保衛家園甘願犧牲的精神，很讓我感動。

這讓我想起了保家衛國的一些戰士，就像黃繼光，拿自己的胸膛去堵住敵人的胸口，這時他一直自身的安危於外，心裏只想着忠心報國，爲了國家，寧可去死，如果可以用自己的性命來換回國土，那是多好啊！然而，一個小小的蜜蜂卻具有人都很少具有的英雄品質，讓我非常感動。

總之，這篇課文教會了我尊重生命、尊重他人，善待自然，就算他是再小的一隻蟲子，也不容歧視，我們都是平等的。

捅馬蜂窩讀後感 篇17

地球上，生活中，有許許多多小動物是冤死的，小螞蟻會慘死在我們無意的掃帚下，鞋底下，有時候還會因爲我們的好奇把它們的家園灌上水或是直接挖掉，多少隻小生命就這樣被踐踏！

家裏有個大馬蜂窩，奶奶看着心煩就想去捅掉，爺爺不讓。因爲馬蜂會用生命保護它的家園，在它蟄了你的同時它的生命也就到此結束了，等幾年它的子孫後代還會來這裏築巢。讀了這篇課文我才直達生命是多麼的可貴。

生活中有很多動物因爲我們要吃肉而失去了父母和孩子，還有很多是因爲我們討厭或覺得它礙事就傷害了它們。

家裏養着幾條金魚，面板又亮又滑，有紅的有黑的還有花的，媽媽每次來餵食的時候它們都狼吞虎嚥的上下翻騰，我好奇的看着它們想：魚不是光喝水就行了難道它們還長着牙嗎？好奇心作祟我決定想盡一切辦法也要開啟魚的嘴巴看看它長沒長牙，趁媽媽不在我撈了一條最小的出來，小魚身上溜滑在我手裏翻來覆去，我好不容易把它摁住，小心翼翼的捏住它的嘴巴，小魚太柔弱了，我稍一用力氣就把它的嘴巴掰出血了，雖然我得到了自己想要的答案，可是小魚卻在我的手裏慢慢的是去了生命，我覺得自己想一個劊子手，爲了滿足自己的好奇心，殘忍的傷害了小金魚，我在心裏懺悔爲什麼要這樣的迫不及待，我可以上網查，或是問老師媽媽，實在是沒有辦法可以等到金魚去世的時候我在研究呀！

我們知道愛惜自己的生命，螻蟻它也貪生，從這件事以後我再也不會隨意踐踏小生命，要愛護保護它們，不管是植物還是動物。讓我的家園更和諧更美麗！

捅馬蜂窩讀後感 篇18

每個人小時候都做過一些冒失的事情，大作家馮驥才也一樣。《捅馬蜂窩》一篇課文就給我們講述了馮驥才小時候捅馬蜂窩的故事。

這篇課文在這一單元中給我留下的印象最深刻。這篇課文講了作者因爲好奇心驅使想去捅馬蜂窩，結果被蟄了，聽了爺爺的一番話感覺很內疚，最後作者決定不再傷害旁人。

這篇課文給我留下印象最深刻的是“我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。”這一段話。它把我深深地感動了。我覺得馬蜂有一種英雄氣概，它把侵略家園的人就看作敵人，無論是同類還是異類，只要被馬蜂盯上了，絕對是逃也逃不掉的。

這篇課文中我最喜歡馬蜂。由於以前“我”並不知道小小的馬蜂會有這樣的氣質，然而現在“我”才知道馬蜂並不是那樣普通的小飛蟲，它有着屬於自己的英雄氣質。它爲了保衛自己的家園可以與侵略者拼出一死。我覺得小馬蜂的目標很準確，並且我覺得“燃料耗盡”和“決心相撞”表達了馬蜂要在最短時間內盡最大的力量把侵略者擊敗。我都自愧不如了，我非常敬佩馬蜂這種小飛蟲。

去年5月份，我們舞蹈班去北京參加華北五省的舞蹈比賽。但是休息區裏面昆蟲很多，時不時就會有一隻螞蟻爬到你的座位上。笑笑說，這麼多螞蟻，踩死算了。老師反駁道，別啊，螞蟻也是生物呀。可是笑笑她們朝老師微微一笑，就開始踩螞蟻。看到她們踩完螞蟻后欣喜的笑容，我似乎看到了螞蟻們在悲傷地哭泣。我沒有上前阻止，也沒有和她們一起這樣做。這件事直到現在我還難以忘懷，透過這件事情我懂得了不能肆意傷害任何一種生物。

這篇課文好在它的心理描寫很突出。心理描寫就像作者一樣用“‘捅不得，捅不得！’爺爺說。我站在一旁，心裏涌出一種捅馬蜂窩的強烈願望。那多有趣！”這段話表達出了作者捅馬蜂窩之前的逆反心情。還有作者的失落，這一詞體現在“這一年，我經常站在爺爺的後院裏，卻始終沒等來一隻馬蜂。轉年開春，有兩隻馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的窗框上，然後還在舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟着飛去而不再來。”。因爲“我”等了很長時間，在第一年的時候一隻馬蜂都沒有來過，作者很失望，第二年兩隻馬蜂飛到了爺爺的窗檐下，爬了一陣子，跟着飛走了不再回來。這樣則使作者更加失望了。

讀了這篇文章，我知道了不能隨便傷害旁人，不要做那些損人不利己的事情，並且不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。