資訊素養畢業論文

資訊素養作爲資訊時代的一種必備能力正日益受到全社會的關注，高校所培養的人才要有合理的知識結構，除了具有廣博的科學文化知識、系統的專業知識、較強的認識能力和實踐能力外，還必須具有較高的資訊素養。下面是小編爲大家整理的資訊素養畢業論文，供大家參考。

圖書館資訊素養教育創新型人才培養

摘要：圖書館是高校資源建設的核心，是開展教育活動的基礎。現階段高校圖書館逐漸向資訊化、網絡化發展，逐步實現科學化的建設模式。在高校圖書館資訊素養教育的前提下，高校的教育目標逐漸向培養創新型人才邁進。本文立足於現階段高校圖書館資訊資源利用現狀，提出資訊素養教育在創新型人才培養中的應用對策，以突出高校圖書館資訊素養教育在培養創新型人才中的重要作用。

關鍵詞：高校圖書館;資訊素養教育;創新型人才

隨着資訊時代的到來，新媒體技術逐漸走進人們的生活中，並逐漸改變了人們的生活環境和生活方式，同時對社會形態發展起到了促進性作用。高校圖書館作爲高校中的重要組成部分[1]，其發展方向與人才培養成果息息相關。在新時代下，高校圖書館透過多種渠道爲學生提供多種學習資源，這不僅體現了高校資訊素養教育，更是培養創新型人才的主要途徑。

一、現階段高校圖書館資訊資源利用現狀

（一）圖書館資訊資源獲取缺乏準確性和高效性

高校圖書館資訊資源的自主獲取是用戶獲取資訊的重要及核心環節[2]。圖書館資訊獲取效率受到多種因素的影響，但高校圖書館用戶之間的資訊檢索技能存在一定差異，導致檢索效率大大降低。同時，由於資訊檢索中的範圍過於廣泛，導致用戶在獲取資訊資源時不能準確、有效獲取，此外大多數用戶並不瞭解文獻傳遞的使用方式，導致資訊資源獲取缺乏準確性和高效性。

（二）現存的圖書館資訊資源存在滯後性

首先，圖書期刊的出版週期相對較長，即使是資訊資源更新速度一向很快，也難以實現圖書資源的完全優化。其次，數字化資源的全面普及和發展需要昂貴的費用，而在現代高校圖書館管理中，圖書館的用途在於輔助在校學生、教師等人員進行學習和科研。但由於人力資源及經費等問題，高校圖書館的資源管理建設仍不盡如人意。最後，隨着用戶對圖書館資訊資源需求的與日俱增，數字化圖書館理與用戶的客觀需求形成矛盾，導致圖書館資訊在更新方面存在滯後性。

（三）資訊服務缺乏專業性和完善性

高校圖書館的管理者對學生的查閱方向並無足夠的瞭解，並不明確學生的真實需求，這就導致圖書館理者只能按照傳統的思維進行圖書館資訊管理，保障數字化圖書館執行的暢通。在此種情況下，圖書館管理者提供的資訊與用戶所需出現矛盾，使工作效率大打折扣。此外，用戶獲取資源後需要進行反饋，但並不瞭解反饋的對象，導致公開徵集管理經驗的渠道難以順利實施，圖書館則難以發揮其主觀能動性。

二、高校圖書館的資訊素養教育在培養創新型人才中的應用

（一）發掘現有資源，提升服務質量

1、優化圖書館內文獻資源，適當調整藏書結構

隨着科技的`創新和發展，知識資訊時代來臨，高校圖書館的藏書體系也隨之發生變化。在教育體制變革的大環境下，圖書館的藏書風格更加趨向於文理得當、結構合理，更有利於開展創新教育。在文獻收藏方面，新疆師範高等專科學校圖書館的管理者及工作人員始終堅持思想性、針對性、科學性相統一的原則，選擇新方法、新科技的書籍滿足廣大師生對文獻的需求。同時，可透過高品位、高質量的藏書方式，促進院系之間的教學交流和往來，豐富學生的知識儲備。

2、加強圖書館內服務工作，創新服務機制

資訊化的發展對高校圖書館發展而言，既是機遇也是挑戰[3]，隨之產生的數字化圖書館滿足了高校師生的學習和科研需求。數字化圖書館更趨向於文獻載體多樣化、檢索便捷化、服務自動化，將網絡帶到圖書館內。新疆師範高等專科學校圖書館秉承着“讀者第一，服務至上”的工作理念和工作原則，在高校創新型人才的培養過程中，圖書館的服務機制也逐漸創新，服務更加趨於人性化、專業化、合理化。透過加強圖書館館內服務工作，創新服務機制不僅爲高校學生提供適宜創新需求的文獻資訊，更重要的是形成了一種相對較爲寬鬆、自主的學習環境，而此種學習氛圍更有利於激發學生的積極性和主動性，更有利於提升學生的創新意識，更有利於開展創新型人才培養模式。

3、加強高校圖書館工作人員隊伍建設，提升服務質量

由於現階段高校師生的學習和研究方向更加趨於多元化和專業化，這則需要館藏資源中的電子出版物數量不斷增加，這對新疆師範高等專科學校圖書館工作提出了更高的要求。原北京大學圖書館學系主任劉國鈞先生曾說[4—5]：“圖書館在教學上所負之使命，即甚重大，故圖書館員之素養，關係至爲重要”。可見，強化圖書館館員的素質教育是構建創新型人才教育的必然要求。首先，圖書館工作人員需要樹立全心全意爲讀者服務的工作理念，從科學發展觀的角度不斷深化高校圖書館教育與改革。其次，圖書館內推行崗位輪換制，建立以高校學生爲核心的新型服務，強化圖書館服務的實效性和針對性。最後，滿足廣大師生對各類文獻和資訊的需求，最大限度發揮圖書館在高校創新型人才培養中的作用。

（二）強化“第二課堂”功能，營造創新氛圍

圖書館與課堂教學是高校教育的主要場所，兩者之間互相促進、相輔相成，爲培養創新型人才鋪設全新的道路。高校圖書館是高校課堂教學的延伸和拓展，其教育形式更加靈活，可變性及可塑性相對較強。圖書館不僅可幫助學生提升專業知識，同時可拓寬學生的知識面，彌補專業知識的不足和缺陷，培養其獨立獲得知識的能力和素質。此外，圖書館中大量的文獻資源打破了傳統課堂教學的思維侷限，使學生的視野拓寬，更有利於激發其創造意識，提升學生的創新能力。高校圖書館透過全方位的合理構建，爲學生提供了校園內的“第二課堂”。圖書館中的導讀工作是圖書館與讀者之間溝通和交流的重要環節。因此，加強對導讀工作的重視度，引導學生積極有效利用圖書館成爲培養創新型人才的重要方式。針對新疆師範高等專科學校學生的不同特徵和知識結構模式，開展分階段的導讀計劃。同時，根據不同年級學生的特點，制定針對性的導讀教育措施。大一學生主要進行啓蒙教育，大二學生進行深化教育，大三學生則需進行社會、工作等實用性導讀教育。

三、高校圖書館的資訊素養教育在創新型人才培養模式中的作用

創新是國家發展的基礎，是民族進步的基石，是社會發展的不竭動力。當今社會，科技的競爭和生產力的競爭，究其根本均可視爲人才的競爭。而在如今的教育體制下，如何將人才培養與創新相結合成爲高校教育中普遍關注的問題。高校圖書館是高校內進行資訊資源整合、資訊檢索的重要場所，也是集資訊人才與資訊網絡爲一體的資源集中地。在創新型人才的培養過程中，高校圖書館扮演着極其重要的角色。首先，高校圖書館中具有資訊資源和資訊技術優勢，是文獻資訊資源中心。高校圖書館是資訊資源中心，在特定領域內，儲存資源相對較爲完整，可滿足學生的資訊需求。隨着電子資源不斷完善和普及，圖書館內的文獻資訊結構不斷完善，文獻質量不斷提升，使圖書館的第二課堂效應延伸和擴大。在計算機網絡不斷髮展的21世紀，多媒體技術使高校圖書館向資訊素養教育更進一步。高校圖書館內不僅擁有館內局域網，還可與國際互聯，爲廣大高校學生提供了新鮮資訊，掌握了更多的學習方法，爲學生創新能力的養成奠定基礎。其次，資訊素養教育主要側重於培養學生獲取知識及創新能力，具有豐富的教育功能優勢。圖書館的建立和完善，爲高校學生提供獨立閱讀、獨立思考、個性化培養的自由空間，成爲學生的“第二課堂”。高校圖書館內將國內外最新的科研成果、前沿思想蒐集並整理出來，可鍛鍊學生的思維能力，爲科研及創新提供重要的理論支援。最後，圖書館內收藏的專業期刊、會議論文集以及專題論文均爲實效性較強的文獻，具有較強的資訊資源優勢。從某種程度上，圖書館內的資源可爲學生提供更快、更新的學術研究成果。此外，圖書館所提供的資訊資源相對較爲具體，更易引發學生思考，保障學生的創新活動位於學科前沿。同時，高校圖書館的資訊素養教育拓寬學生思維，最大限度的挖掘學生的創新潛力，爲培養創新型人才提供不竭動力。綜上所述，大學生是創新型人才培養的主要羣體，高校圖書館在學生資訊素質教育中具有極其重要的作用。同時，將高校圖書館的資訊素質教育應用到創新型人才培養中，對於高校圖書館而言也是責無旁貸。因此，高校圖書館需要充分利用自身的資訊查詢功能、資源提供功能以及網絡資訊處理功能等多方面優勢，充分發揮自身在創新型人才培養中的優勢和作用，爲高校創新型人才的培養貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]王琳琳，張旭。高校圖書館在大學生資訊素養教育中的作用[J]。醫學資訊學雜誌，2013，34（7）：84—86。

[2]杜紅。論創新型人才培養中的資訊素養教育[J]。西南科技大學學報：哲學社會科學版，2015，29（1）：94—96。

[3]黃亞平，鄧豔華。“卓越計劃”在高校圖書館資訊素養教育中的思考與探索[J]。文教資料，2015（16）：131—132。

[4]張楠。高職院校圖書館館員在資訊素養教育中的作用分析[J]。湖南大衆傳媒職業技術學院學報，2013（4）：78—80。

[5]王新霞。高校資訊素養教育實踐創新研究——以華東師範大學爲例[J]。河南圖書館學刊，2013，33（3）：42—44。