排排隊教學總結範文

時間過得太快，讓人猝不及防，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的排排隊教學總結範文，歡迎閱讀與收藏。

《排排隊》一課，新課標重視學生學習過程中的體驗。本課的亮點是強調學生的自主性和實踐性，讓學生自主參與知識探索、發現與形成的全過程，並透過體驗與感受，構建屬於自己的認知體系。

二年級學生已經有了一些造型表現的.經驗，僅靠老師的講解是枯燥的，於是本課中我設計了多個環節讓學生親自體驗。

第一，在激趣匯入時，教師根據低年級學生的心理特點，挖掘排排隊的經驗，在學生的最近發展區構建支架，體驗“重複”的特點，初步感知概念。進一步認識時，欣賞實例，啓發學生從生活中尋找排隊這- -生活美術的視角實施美術教育，學生懂得了對生活環境的觀察、感悟和反思，從而更全面、更深刻地領略了藝術、生活中的美。

第二，自主探索階段，透過排隊時的變化排列規律，把學生的能力從一個水平引導到另一個新的更高水平。

第三，合作創作階段，努力使兒童(學生羣體)成爲知識建構過程中的主動參與者，在合作探究的基礎上掌握基本知識和製作方法，體驗過程的樂趣和享受結果的成就感。在相互評析中啓迪智慧，提高審美鑑賞能力，使他們的個性得到和諧發展。