排排隊教案範文
活動目標:
⒈鞏固幼兒對7以內數字的認識,理解數字能表示物體的數量。
⒉引導幼兒按數量的多少進行排序。
⒊引導幼兒比較7以內數量的多、少,正確感知7以內數與數之間的關係。
活動準備:
⒈多媒體課件
⒉魔術箱,小動物卡片1—7,帶有獎品的卡片若干,彩筆,記錄紙若干。
活動過程:
⒈以幼兒感興趣的“魔術表演”匯入活動,在輕鬆愉快的遊戲氛圍中,鞏固幼兒對7以內數字的認識,從而能正確理解數字與物體數量的關係。
“今天伊老師爲大家帶來一段精彩的魔術表演,請欣賞。”
觀察每種動物的數量,提出問題:
①“小動物有幾隻?”
②“我們可以用哪一個數字娃娃來表示”
③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來。”
引導幼兒用多種表達方式來表現物體數量的多少。並讓幼兒親自動手操作,正確感知。
⒉按順序給小動物排隊,讓幼兒參與其中,從而達到更好的師生互動。
“我們的運動會馬上就要開始了,可小動物還沒有排好隊呢”
穿插教師解說,幼兒參與操作,“請手中拿着小動物卡片的小朋友,來老師這裏,排排隊”引導幼兒按小動物的多少進行排序,讓幼兒初步瞭解7以內相鄰數之間多1少1的關係。
⒊結合錄像,讓幼兒觀看運動會場景,引導幼兒依次說出小朋友的`名次。
“精彩的比賽結束了,你知道誰得了第一名嗎?”,可讓幼兒參與其中,結合幼兒手中的卡片,爲小朋友頒獎,“頒獎儀式進行第一項,請七名小選手上臺領獎”“請手中拿着蘋果卡片的小朋友,按老師的要求,爲選手頒獎”,可根據幼兒手中的卡片,依次進行,以遊戲的形式,在做做玩玩中讓
幼兒進一步理解7以內數的排列順序。初步感知7以內數的倒數。
⒋活動延伸:
以遊戲的形式,結束本次活動。“孩子們,讓我們到活動室裏去,找一找你的朋友在哪裏?”引導幼兒根據手中的數字卡片,7個小朋友一組,自由結合,在“找朋友”的旋律下,加深幼兒對1—7個數字的學習。
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