傳話遊戲-寫事作文500字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的傳話遊戲-寫事作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳話遊戲-寫事作文500字1

“快點呀，快點！”“再說一遍……”嗯？誰在說話？原來是作文班的同學們正在進行精彩有趣的傳話遊戲呀！

同學們一聽說要玩傳話遊戲，有的急得直跺腳；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺有好幾只兔子在我的心裏蹦跳着。

老師剛宣佈完規則，安靜的教室立馬炸開了鍋，有的商量着換位子；有的激烈地討論着策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，遊戲開始了。我被分在第二組第三個。前面的同學抽了一張紙條，快速記着。只見他把手卷成喇叭狀，對我前面的同學說着。不一會兒，前面的同學轉了過來，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說着。我豎起耳朵仔細地聽着，生怕漏掉一個字。聽完後，我立馬衝向黑板寫了起來，我轉身一看，呀，別人已經快寫完了，我馬上把我記得的內容寫下來。這時，每一位同學的心都緊繃着。時間到，答案五花八門，我把“大哥有一個大鍋，是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時，全班同學都哈哈大笑起來。

第二輪開始了，我的心快要跳出來了，我仔細聽着前面同學對我說的悄悄話，聽後立馬衝向黑板。只聽“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點兒和它來了個親密接觸。大家笑了起來。時間不等人，我馬上把答案寫了下來，這一局我們全對。太棒了！

第三局飛快地進行着，句子很長，我們不得不嚥了咽口水。輪到我了，我聽清後馬上跑到黑板上寫起來，不過最後輸了。

這個遊戲可真給我上了一課呀，做事要細心、細心、再細心！

傳話遊戲-寫事作文500字2

一上課，老師就在黑板上寫大大的兩個字“傳話”。“今天，我們玩傳話遊戲。”不一會兒，下面鬧開了一鍋粥，有的迫不及待地催促：“怎麼還不開始呀？”有的不安地問：“怎麼辦？我還不知道遊戲規則呢。”還有的着急嘀咕：“那句話如果很長，怎麼辦？”大家各自撬開了話題，要不是王老師打斷，話題都跑到天涯海角嘍。

老師給我們講了遊戲規則：老師輕輕地對第一位同學說指定的幾句話，第一位同學再告訴第2位同學。直到最後一位同學那，把聽到的說出來，在過程中千萬不要把話告訴任何人，傳遞聲音要小，不能讓他人聽到哦。

老師照順序給我們排了排隊。第一位，竟然是我！我很沒面子，走上講臺。老師彎下腰，雙手像個大喇叭，放在我耳朵邊。我正疑惑地站着，等到老師把話送到我耳邊時，聲音像老鼠一樣小，咬得我耳朵發癢，忍不住笑了幾聲。我心裏打着小鼓，由於太着急，忽然發現老師跟我說的話是左耳進右耳出，順風耳不起作用，忍着着急，把這句話的大概意思傳給王瑞，心裏的石頭終於落地了。

忽然，耳邊傳來一陣笑聲，一看，原來是樑宸睿掂着腳尖，像是在跳着芭蕾舞，給另外一個同學傳話。終於輪到第一組的最後一名同學啦，他皺着眉頭，像一條枝葉被對摺了，一臉茫然地望着同學，好像渴望他們給予一些幫助。

到揭曉答案的時刻，最後一名同學傳錯了，完全“變了味”，我們全班都顯得很失落。

忽然，老師說：“你們知道，上這節課的意義是什麼嗎？”課堂頓時變得鴉雀無聲，安靜得連根針掉下來都聽得見：

“告訴我們眼見爲實，耳聽爲虛。”

傳話遊戲-寫事作文500字3

“你剛纔說什麼?”只見蔣欣怡手撓着頭，一臉茫然的問。我們在玩什麼呢?我們在玩趣味傳話。

只見老師點我上臺玩遊戲，我雖然非常激動，但是也十分緊張，心一直像兔子一樣跳着，還點了許多我的同學，我想：當了這麼多年的同學了，這應該默契有了吧。

遊戲開始了，只見老師給了我一張紙，上面寫着“一平盆面，烙一平盆餅。”我想：這麼長，我把它背下來吧。於是我皺起了眉頭，嘴巴一直在動來動去，我把這句話傳給了同學，只見她一臉疑惑，不過最後還是懂了，傳給了另一個同學，那個同學一臉茫然的像一隻呆呆萌的小熊，疑惑的剛準備再問一遍，但是老師像孫悟空一樣火眼金睛，一下子看到了她，她只好傳給了下一個同學。

她對這位同學說了好幾個字，但是我聽到了一個字，那就是“老”字，我想：跟面有關，怎麼變成老了，難道她聽到了老面?我帶着疑惑繼續望着他，只見他一聽到答案，笑得都跪了下來了。我一聽到他說的，差一點我就要吐血了，他說：“老鷹天成了。”只見全班同學有的笑得眼睛眯成一條縫，有的笑的都咳嗽了，還有的就跳起舞來。老師公佈了正確的答案，他們都一臉茫然，“唉”說好的默契呢?

這個遊戲不僅考驗記憶力，還考驗大家的默契，這遊戲太好玩了!

傳話遊戲-寫事作文500字4

今天上課的時候，老師對我們說：“今天，我們來玩傳話遊戲。”我們聽了，興奮得“哈哈哈”地大笑。

遊戲開始了，我們被老師分成了兩組，在每組裏選出五名同學。然後，老師告訴了我們：“我把一句話傳給第一個同學，然後第一個同學傳給第二個同學，如此類推……，最後那個同學把聽到的話告訴老師公佈那句話，看一下對不對。”

首先，老師把一句話告訴了女子組的第一個同學，第一個同學馬上又傳給了第二個同學，接着是第三個、第四個……每個同學都小心翼翼地，非常認真，生怕別人聽見。最後，第五個同學說出來的是：“媽媽請媽媽馬。”後來，老師公佈了答案，哦！原來是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬！”當老師說出答案時，我們全班同學都哈哈大笑起來！

到男子組了，老師把一句話告訴了第一個同學，第一個同學馬上轉去告訴第二個同學、第三個同學……最後一個同學說出的答案是：“昨天，我想去玩。”老師公佈了最終的答案：“昨天晚上，我想明天去哪裏玩呢？”老師說完了，捂着嘴在偷笑，臺下的同學們也跟着哈哈地大笑。教室裏充滿了一片歡笑聲！

透過這次遊戲，我學到了許多知識，例如：做事要細心，做事不能隨意，做事要思考後再用行動去做，不要沒有想過就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團體活動裏，要非常認真地對待，該幫忙的時候幫忙，該努力的時候應該盡力，爭取有好成績，還要相互配合，才能取得好成績。

沒想到，從一個小小的傳話遊戲中，能得到這麼多的樂趣，這麼多的知識，這麼多的道理。真好！

傳話遊戲-寫事作文500字5

星期六下午的作文班裏不時地傳出笑聲來，是在幹什麼呢？原來班上的同學們在玩一個小遊戲——傳話。

比賽要開始了，有些同學擺出一幅看好戲的樣子；有些同學一臉懵，還有些同學非常的興奮，直接站了起來舉着手。傳話的規則是傳遞時不能發出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言，把內容傳遞給第二個人，以此類推。

比賽開始了，第一組來了五名同學，老師讓上來的人背對白板，然後在白板上亮出一個四字詞語。第一個同學看了一下便對着第二個同學開始了表演，他先做了一個動作：指眉毛，接着他把自己的一雙手當做翅膀做了個“飛”的動作，又指了一下他那黑色的衣服。第二個同學看了以後一臉茫然，就照葫蘆畫瓢的做了一遍給下一位同學。第三個的情況和第二個一模一樣，就像複製的一樣。

第四名看了以後好似知道了什麼，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了個飛的樣子，可還沒結束，他又指了下顏色，又接一個舞蹈動作，接着做了個表情，動了動眉毛，全班啼笑皆非……可最後一個學生仍然一臉茫然，那眼裏分明就是“我不知道”。第四個同學不禁發出一聲哀嚎：“我已經用上了“洪荒之力”了。”

就這樣我們的遊戲結束了，這次的遊戲讓我知道：做事要仔細聽，仔細想，做到耳聰目明纔不會讓自己鬧出笑話。

傳話遊戲-寫事作文500字6

在我的腦海裏，有許許多多開心、難忘的事，但是，我最難忘的是在晚自習玩的傳話遊戲。

那是一個美麗的晚上 ， 楊老師又要我們寫作文了，我們寫作文水平都很差，所以，都抓了一把冷汗。楊老師說：“今天反正寫規則，關於遊戲的規則，這樣也可以給你們減減壓。”一聽玩遊戲，我們很高興，有的都跳起來了。

楊老師說的規則是：1、要小聲傳話。2、不能離位。3、一個一個傳，不能跳着傳。4、誰最先誰就贏。5、同時把話傳。

楊老師給最前面的人先傳話，然後一下口令，我們便開始傳話。吳俊成在我們2組都跳起來了。傳完話後，我便立即舉手來彙報，但還是隻得了第五名。我們組傳的話是：“我喜歡你！”我說時，感到很害羞。

第二次傳話，我們都心驚膽寒，但卻想拿第一名。這一回，我們速度快，可是還不高興，因爲我們離第一名就只差了那麼一點點，真遺憾啊！我們只拿了第二名。我們組傳的話是：“我們去買書！”

第三次是完成以後以自己最快的速度寫在黑板上就算獲勝，每最後一名同學都很害怕。傳話開始進行了，我聽見話後，便趕快往上跑，溫仲楷在我去黑板時攔着我，所以他犯規了。吳俊成大叫：“不公平，溫仲楷攔陳雨佳！”回座位時，我還一直說溫仲楷：“溫神”…….。

我回我們的話，連在一起是：“我們好好學習，才能爲國爭光，建設祖國，我們勝利！”

楊老師給我們每人加一枚銅幣。同學們歡天喜地。

這次課讓我明白了做什麼事情，都要講規矩。

傳話遊戲-寫事作文500字7

期待已久的實踐課終於到了，李老師精神抖擻的走進教室，似乎又要給我們驚喜了。

正當我想之餘李老師，手拿粉筆在黑板上寫了兩個大字――傳話。同學們瞧見了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌。“咳咳！”吵鬧的教室剎時間變得寂靜起來。“同學們，今天我們來玩，傳話遊戲。遊戲規則很簡單，全班分爲兩組，每組一個代表，老師把要傳的話悄悄說給代表，代表給第二個同學在逐傳下去，最後最終的一個同學，所聽的話語原話比較字數多的隊獲勝！”

我們隊有幸做第一個傳話的隊伍。就這樣，我帶着一顆興奮而又激動的心走上了講臺。開始傳話了，講臺下鴉雀無聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說，王菲笑了，笑點點頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀衆和後面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯。後面要傳話的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來就要到我了，我的心簡直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽得差三落四怎麼辦？沒辦法，我只好在短時間內把大概的內容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個人。不知怎的，心裏總有種不祥的預感，到底會不會對呢？

最後公佈正確語句和所聽語句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽了，可千萬別笑破肚皮！“小良趕着一羣羊，半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”！怪不得教室裏會傳來陣陣震耳欲聾的笑聲！

這個遊戲告訴我們一個道理，耳聽爲虛，眼見爲實。有時要認真傾聽別人的意見，但也不要過度的相信，因爲最後一句“變了味”。

傳話遊戲-寫事作文500字8

冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因爲我們正在玩“趣味傳話”。

遊戲規則很簡單，第一位同學背下一段話傳給另一位同學，就這樣一個接一個地傳下去，直到最後一位同學說出答案爲止。

這時的孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴裏還小聲地重複揹着，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景後，嘆息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對着耳朵，雙手攔着。有幾位頑皮的同學則翹着屁股跑去聽。第二名同學聽後一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班鬨然大笑，有的笑得合不攏嘴。接着又傳給了下一位同學，這位同學明白後也開始笑，小聲地和第二位同學覈對。這時，他心裏一定在想：怎麼會有這麼變態的句子？最後，他壓着噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重複了一遍。最後一位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯後仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟着他笑，過了好一會兒他纔不急不忙地說：“四十個小孩在浴缸裏洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染着大家的心靈。

其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲瀰漫着整幢樓。

傳話遊戲-寫事作文500字9

教室裏傳出嘰嘰喳喳的聲音，原來大家在玩傳話的遊戲。

開始了，思芸抱住朵朵的頭，嘴巴對着對方的耳朵邊，開始了傳話，一翻竊竊私語後，朵朵的眉頭漸漸蹙了起來，不一會，開始抱怨道：“天哪，哪來那麼長的句子。”但又無可奈何，硬着頭皮傳給下一個同學，千琪。千琪聽完以後，目瞪口呆，一臉茫然，忍不住說：“朵朵，朵朵，再說一次，再說一次啊！”當朵朵說了三次的時候，千琪終於聽懂，千琪傳給我時，我緊張的連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。千琪一說完，我趕緊傳給下面一個小朋友，生怕又忘記一個詞。

芯瑤歪着腦袋仔細聆聽時，小銘跑過來偷聽，我可不會那麼不小心呢，做好了防備措施，不漏一絲縫隙，最後我把話傳給了芯瑤，沒讓小銘偷聽走。可惜，顧了這裏沒那裏，最後還是傳錯了。

時間一分一秒的過去，很快到了最後一個，大家都吐出了一口氣，等着對答案了。可是結果，卻讓我們笑掉大牙，第一個同學報出來的話和最後一個同學的話簡直就是天差地別啊，風馬牛不相及，看來中間傳話的同學不是添油加醋，就是斷章取義了，完全改變了原意。在笑過之後，我不禁陷入了深思，看似一個簡單的遊戲，卻告訴我們一個道理，不能在背後亂傳話，否則會弄巧成拙，甚至引起不必要的麻煩與紛爭，人與人之間要和諧相處，才能讓生活充滿陽光。

傳話遊戲-寫事作文500字10

星期六下午的最後一節課，我們玩了一個很好玩的遊戲——傳話遊戲。

老師一進教室宣佈：“我們來玩一個傳話遊戲。”我們內心抑制不住地激動，高興地跳了起來，手舞足蹈的樣子可別提了。遊戲規則是老師把需要傳話的內容寫在本子上，然後需要我們排成一個隊伍，一個接着一個傳下去，但是不能讓第三個人聽到。遊戲開始了！老師讓我拿着本子，我一看，非常驚訝，我對小王說：“24個字。”小王點了點頭並且說：“嗯嗯！”我說：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。”聽完後小王崩潰了。我又重新說了幾遍，她才知道。然後，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接着她又傳給小劉。最後，小劉說出來：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，要是你吃錯了藥。”聽了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終於，老師給我們公佈了正確的那段話。

第二輪開始了，“迎着路人驚異的目光，我笑了，發自內心的笑了，大步向前走去。”小王把這句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地，說了好久好久，我才勉強記住。最後我說：“迎着路人荊棘的目光，我笑了，發自內心地笑了，向我眼前的大步流星走去。”小王、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。

第三輪，題目是“不屈不撓的戰鬥意志，不畏艱險，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話輪到我的時候，我徹底崩潰了。說了好幾遍我都說錯了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說了，我告訴了小王。到了最後，她一個字都不差地說了出來，我們給她鼓了掌。

啊，時間過得真快。我喜歡傳話遊戲，雖然遊戲結束了，但我們依然沉浸其中。

傳話遊戲-寫事作文500字11

今天我們班舉行了一次傳話遊戲，大家都非常開心。

遊戲規則是這樣的：一號同學把看到的內容悄悄的地說給第二位同學聽，不能讓第三者聽到，依此類推，最後一位同學在黑板上公佈出自己聽到的答案。

老師左右手都拿着一個小紙團，請兩組的第一號同學上臺分別代表兩個組進行猜拳，讓她們用猜拳的方式決定選擇哪一個紙團。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了。看到一號同學認認真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來。老師一聲令下，遊戲正式開始了，一號同學站起來，把手搭成個小喇叭，把嘴貼到二號同學的耳朵旁，悄悄地說着。我看見前面的同學傳話傳得越來越快，終於到我了，我把耳朵湊到四號同學嘴邊，他對我說：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球”。我信心滿滿地告訴最後一個同學我聽到的.內容，她走上講臺，把我對她說的話寫在黑板上，我本以爲我說的是正確答案，沒想到是錯的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。我以爲我們說的是最搞笑的，沒想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結果他們說得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。

這次傳話遊戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說出來，就要認認真真地聽，原原本本地說才能準確表達。

傳話遊戲-寫事作文500字12

今天，在南201教室發出陣陣震耳欲聾的笑聲，差點把教室天花板給震破了。這是怎麼回事呢？原來我們在南201教室裏玩傳話遊戲。

何謂傳話遊戲？傳話遊戲就是一位同學在老師那兒看到一句話，第一位同學告訴第二位同學，以此類推，不過說話聲音要小，不能讓第三者聽道。到最後一位同學時，把這句話寫在黑板上。

遊戲開始了，我們分爲三個小組，我是第三個小組中最後一個同學，心中不免有一點點緊張。我們組第一位同學肖宇煊在老師那兒得到了一句話，不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了。看肖宇煊那副窘相，我真想大笑一場。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學耳朵上，輕輕地說出了那句話，生怕被別人聽到。即使我有“順風耳”也無濟於事。第二位同學似乎並沒聽清那一句話，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下，告訴了第三位同學。第三位同學得知這句話後眼珠不停地轉動，好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺，心裏十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠。”這句話似乎還沒有說完，與原句一對照，最後缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”被他們改成“媽媽馬罵啦”。

這個遊戲告訴我們：耳聽爲虛，眼見爲實。不要相信流言，道聽途說要不得！

傳話遊戲-寫事作文500字13

剛纔你對我說“我愛你..”後來你說了什麼我不記得了，因爲我當時滿腦子都是在思考如何製造時光機，31個已知時間單位，無數個未命名的單位，細分下去時間的速度就永遠不可能爲零，更不可能是負數。好糟糕，怎麼辦，時光機沒法造了。而我只是爲了能夠穿梭一次時空，回到三分鐘前，再聽你說一次“我愛你!”

溫馨提示：請不要一邊手機發微博一邊過馬路，這是件非常危險的事情，應該站在斑馬線上不動，舉起手機示意路上開車的人你正在發微博，並且讓他等你發完後再開車。 ? 你是損毀亞洲同胞名聲的禍害，祖先爲之蒙羞的子孫，沉積千年的腐植質，科學家也不敢研究的原始物種。

是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。

我們少年時代都做過很多夢，很多溫馨的夢。夢裏夢見所愛但現實中得不到的東西，和所愛但現實中怯於親近的人。但每次從夢中醒來時，又要忍受那種得到後又失去的那種悵惘和失落。……而遊戲是少年的夢的延續，它保持我們夢想的能力，短暫延緩它的消亡

所有士兵着野戰服在操場上集臺，我將向他們解釋這一罕見的現象。如果下雨的話，就在禮堂裏集合，我將爲他們放一部有關慧星的影片

弟弟生日那天，姐姐做了一個水果拼盤，她在拼盤裏放了許多弟弟愛吃的葡萄，妹妹喜歡的芒果，媽媽喜歡的紅蘋果，我喜歡的奇異果，當然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。

下雨天，兩對情侶。一對：她要回家，他說，寶貝，打車回家，記得小心淋雨，到家給我電話。另一對：她要回家，他說，走，寶貝，我陪你一起淋雨，他把她護在長風衣裏，他全身溼透了。不久，第一對情侶就分手了，因爲他愛她沒愛自己多。

傳話遊戲-寫事作文500字14

今天的作文課老師說要玩一個遊戲――傳話！同學們聽了高興得一蹦三尺高！

老師說：“遊戲規則是一個同學聽我說了什麼？再傳給下一個同學傳到最後看看和原話說的，有多少區別？”老師，選了幾個同學先參加第一輪遊戲。

遊戲開始了，老師對着第一個同學說起了悄悄話，只見那位同學十分激動地連連點頭。然後把話傳給了第二個同學，我們臺下的小觀衆都伸長了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什麼，可惜還是一個字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個同學聽後眉開眼笑的，點了點頭，然後貼近第三個同學說，第三個同學頓時哈哈大笑，轉過頭去對第四個同學說。第四個同學一臉茫然，他說：“說什麼呢？聽不清楚啊！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應該錯不到哪裏去？第四個同學捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說了又說。第五個同學聽了慢慢的走到了第六個同學面前，小聲地對第六個同學說了。同學聽後得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最後一個同學。最後，老師拿着話筒問：“同學們，你們聽到了什麼？”最後一個同學笑着說：“山上有一頭羊！”老師聽後說：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會兒學狼嗷嗷叫，一或學羊咩咩叫。”同學們聽後鬨堂大笑，教室裏一陣沸騰，過了好久才安靜！

這個遊戲真有趣！也說明了一個道理“眼見爲實，耳聽爲虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因爲別人可能會在話里加入自己的感想，會與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！

傳話遊戲-寫事作文500字15

哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時不時從我們教室音樂般的傳出，我們在做什麼呢？原來我們在做傳話遊戲。

遊戲規則是老師先把一個人叫上去，給他說出一句話，讓他向後面的人傳，然後一個一個往後傳，由最後一個人把答案說給老師聽。

老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看着小排頭。老師一聲令下，遊戲就開始傳了。有的人一頭霧水，仔細地向下一個人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點傳到自己。終於到我了。“是什麼？”我急切地問我前面的鄭浩文，他說：“獅子王當了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當上了國王，辛巴當上了國王。”爲了防止我把聽到的忘記，我快速地傳給了我後面的人。終於所有人都傳完了。老師讓排在最後的同學說出聽到的話，他自信地說了他的答案，老師卻說答案是錯的。老師然後讓後面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個人說出正確答案。看着前面的人都答錯了，我不由緊張起來，秦博文鼓勵我不要太緊張，於是我大膽說出了我聽到的，顯然也是錯的。雖然答案是錯了，但我明白了一個道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。

傳話筒真是一個有趣的遊戲，又能娛樂，又能增強智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的遊戲。