大班歌唱：數高樓

目標：

1、基本熟悉樂曲中歡快的旋律，能聽着音樂用自然優美的聲音學習演唱歌曲。

2、體驗數高樓的樂趣。

準備：歌曲錄音磁帶，高樓的圖片。

過程：

一、出示高樓圖片，幼兒聽音樂，熟悉音樂旋律。

師：“看，圖片上有什麼呀？（高樓、白雲、小孩）（教師根據幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞進行小結。）那我們也一起來數高樓，好嗎？（教師帶幼兒有節奏地數）陳老師這有首《數高樓》的音樂，我們來聽聽看，好嗎？小朋友要仔細聽哦，聽聽歌裏唱了什麼，呆會兒陳老師要提問的。”（播放音樂）

二、理解記憶歌詞。

師：“你聽到了什麼呢？”（幼兒回答）

師：“來，我們也一起有節奏地念一遍歌詞。”（教師帶幼兒邊打節奏邊念歌詞）

三、幼兒跟隨老師輕唱歌詞。

師：“陳老師也會唱這首歌曲，你們想不想聽我唱呀？陳老師唱的時候小朋友也可以輕輕地跟着我唱。”

四、幼兒學唱歌曲，教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

1、師：“好聽嗎？想不想學啊？那我們先一起跟着錄音機用好聽的`聲音唱一遍，好嗎？”

2、再次完整地打節奏唱歌一遍。師：“小朋友數的真棒，我們再來數一遍，怎樣？這次一邊打節奏一邊來唱。好不好？”

五、遊戲：數高樓。

師：“老師這還有一個數高樓的遊戲呢，想不想玩？”（教師分小段講解，請十名幼兒幫忙。）

一部分幼兒站成圓圈，面向圓心，另請兩個幼兒做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。（另一部分幼兒坐着唱歌，然後相互交換）

1~4小節：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，依順時針方向走4步，再依逆時針方向走4步。

5~8小節：圈上幼兒立定唱歌，同時拉着的手高高舉起搭成高樓。

反覆1~8小節：圈上幼兒手不動，站着唱歌。“弟弟”，“妹妹”在圈上幼兒搭成的門洞裏鑽進鑽出，注意不要互相碰撞。

9~10小節：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一個幼兒的面前。圈上幼兒一邊歌唱，一邊兩臂屈肘。兩手交叉抱肩（肘擡平）。

11~18小節：圈上幼兒站着不動，“弟弟”和“妹妹”按節奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（二拍碰一次），同時口中唱“一層樓，二層樓……”表示數高樓。當數到“十層樓”時，數高樓的幼兒手指碰在誰的手臂上，這個幼兒就要跟數高樓的幼兒互換位置變爲“弟弟”或“妹妹”，遊戲繼續進行。