鄂教版不懂就要問教案

教學目標：

知識與能力：

1、學會“要、先、思、很、少、講、於、氣”8個字，會認“那、背、跟、着、答、怕、識”8個字。

2、正確流利地朗讀課文。

過程與方法：練習使用小組合作學習法及聯繫生活實際的方法理解課文。

情感態度與價值觀：體會遇到問題要積極面對，不懂就要問。

教學重點：

1。學會16個生字，認識新偏旁。

2．正確流利地朗讀課文。

教學難點：學習孫中山刻苦讀書，勤學好問的精神。

教具：生字詞卡片。

課時：2課時

第一課時

學習內容：

1．學習生字詞。

2．學習課文1—2段。

學習重點：

1．會讀16個生字。

2．會寫“要、先、思、很”。

學習難點：

正確流利朗讀課文。

教學過程：

一、談話匯入：

1、師：孫中山是我國的國父，是個很有學問的人，今天我們來學習一個他小時侯上學的事情。

2、板書課題，讀題。

二、找“生字夥伴”，評“識字大王”

1、教師範讀課文，整體感知。學生用自己喜歡的符號勾畫出“生字夥伴”。

2、合作交流：

這些生字你認識幾個？做“小老師”教同學們讀一讀，爭取把字音讀準。

3、以小組形式向全班展示學習情況，評選“識字大王”。

4、出示生字詞卡片，全班認讀。

三、學習1—2段。

1．生自由讀課文，想：你讀懂了什麼？

2．同座互相交流。

3．指名回答。

4．指導朗讀。示範讀、指名讀、齊讀。

過渡：孫中山背得這麼流利，可課文說的是什麼意思，他卻一點也不懂，那孫中山會怎麼做呢？

四、學習生字

1、藉助多種識字方法識字。

方法：用自己喜歡的方式識字、用熟字帶生字的方法識字等。

2、寫字比賽：教師範寫，學習新筆畫，引導書空筆順。學生練習後，自薦寫字，並評獎。

第二課時

學習內容：

1．學習3—4自然段。

2．學習孫中山勤學好問的'精神。

3．學會“少、講、於、氣”

學習重點：

1．學習3—4自然段。

2．學會“少、講、於、氣”

學習難點：

學習孫中山勤學好問的精神。

學習過程：

一．複習匯入。

認讀生字卡。

二．學習3—4自然段。

過渡：面對不懂的問題，孫中山會怎麼去做呢？

1．自由讀3—4自然段，想：你讀懂了什麼？還有什麼不懂的？

2．同座交流各自學習的情況。

3．全班討論讀懂的內容。

重點指導：孫中山爲什麼會這樣想？

他爲什麼能做到“不懂就問”？

4指導朗讀孫中山的話。

5．拓展訓練：遇到不懂的問題，你會怎麼辦？

三．朗讀全文。

學了這篇課文後，你明白什麼道理？

四．指導書寫。

1．認讀生字卡片。

2．出示四個生字。

3．生交流如何記憶字形。

4．重點字師範寫。

5．生描寫。

板書：4不懂就要問

孫中山勤學好問