如何加強小學生興趣作文訓練

作文練習是小學語文教學的重點之一，爲了強化作文練習，在正常的基礎訓練之外，還應進行小學生興趣作文的訓練，以多側面、全方位地提高小學生的作文能力。爲此，對興趣作文訓練方法提出如下建議：

１、音樂作文。教師先播放一首或一段能引發小學生想象力的歌曲或樂曲，同時指導他們認真欣賞，然後讓他們把欣賞後的感想寫出來，組成一篇文章。

２、看圖作文。教師把有意識地收集或拍攝的主題鮮明、具有特色又能發人深思的照片或圖片，以幻燈、投影或現場張貼等方式，呈現在小學生眼前（低年級以多幅有關聯或連續性的圖片爲宜，高年級則以單幅圖爲宜），並指導小學生進行欣賞，然後要求他們將自己所得的感觸，加以渲染和擴充，以文字的形式表達出來，形成一篇文章。

３、剪貼作文。教師經常指導小學生閱讀課外書籍，要求他們根據個人的興趣和愛好，選取自己認爲生動有趣或優美的文章（或圖片），剪貼在自己的剪貼簿上。然後，教師鼓勵他們在剪貼簿上設計花邊，插圖、寫出心得體會，或仿作一篇文章。

４、合作作文。在組織小學生作文訓練中，以小學生的生活經驗或幻想出一作文題目（如愉快的郊遊、航空探險記等），讓全班同學共同討論，集思廣益，合作完成該篇文章。

５、接力作文。教師出一個作文題目，先由自己提供（或師生共同創作）文章的.第一段和第二段，接着讓小學生自由聯想，完成該篇文章。

６、成語作文。教師先讓學生把他們認識和知道的成語都列出來，再讓他們自訂題目作文，要求在作文過程中儘量把成語巧妙地應用在文章裏，組合成有趣的故事。

７、趣味作文。教師指導學生利用他們所知的歌曲名稱、電影名稱、電視劇名稱或國家名稱、地區名稱等，進行自由組合，形成一篇既有趣又有故事情節的文章。

８、編寫短劇。把全班學生分成若干個小組，分別給每個小組提供一些故事材料，讓各個小組自行討論，把故事改編成劇本，並實驗演出。

９、寫評論文章。教師先給學生講述一個故事或寓言或社會新聞，再讓他們根據這個故事（或寓言或社會新聞），自擬題目，發表自己的觀點和感想，寫一篇具有評論性的文章。

１０、感官作文。組織學生到公園、工廠、農村等地方進行實地考察，要求學生根據所看到的、聽到的、摸到的、聞到的、嚐到的五官感受，寫出一篇完整的文章。