《小柳樹和小棗樹》課文優秀教學設計
教學內容:
本課是小學義務教育課程標準實驗教科書,二年級語文上冊第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長短,怎樣看待每個人的長與短,是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同,賦予它們不同的性格特點:小柳樹因自己長得漂亮而得意,瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣,也不因自己能借又大又紅的棗子而自大,相反還誇獎小柳樹。
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現角色的不同性格。
2、懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。
教學重點、難點:
1、有語氣的朗讀課文。
2、懂得怎樣看待別人的長處和短處。
教學過程:
一、揭題引入
1、出示圖片:圖上畫的是什麼?
板書:小柳樹和小棗樹說說兩種樹的特點。
2、今天小柳樹和小棗樹一起來到了這裏,成爲我故事當中的小主人公。我現在就來讀讀課文,看看學完課文後你喜歡小柳樹還是小棗樹?
【創設情境使學生有興趣讀】
二、朗讀質疑
1、讀課文,要求:讀準確,讀通順。
2、比賽讀課文。指定段落讀,要求:吐字準確、聲音宏亮。
3、默讀課文,提出不懂的問題。
4、討論問題。【鍛鍊學生能對文中不理解的地方提出問題】
三、朗讀感悟
1、初讀:小柳樹和小棗樹有什麼不一樣?
2、再讀:用不同符號畫出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。
3、品讀:讀勾畫的句子,看誰讀得好。
4、選讀:小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外,還有什麼不同?從哪兒看出來的?找出來讀一讀。
5、賽讀:讀小柳樹和小棗樹說的話,體會他倆有什麼不一樣。
⑴、當小柳樹吐綠、發芽兒、長葉之後,他看着小棗樹說了些什麼?態度怎樣?“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”“喂,小棗樹,你怎麼不長葉子呀?你看我,多漂亮!”小柳樹怎樣?—得意、驕傲、不懂禮貌。
⑵、當小棗樹結滿棗子,大家在樹下品嚐棗子的時候,小柳樹是怎樣想的.?讀一讀。小棗樹責怪、取笑他沒有?而是在小柳樹一再追問下她纔開口。讀一讀小棗樹的話。“你雖然不會結棗子,可是一到春天,你就發芽長葉,比我綠得早;到了秋天,你比我落葉晚。再說,你長得也比我快,等你長大了,人們在樹陰下乘涼,那有多好啊!”小棗樹怎樣?—寬宏大量,善於發現別人的優點。
6、評價讀:
小柳樹前後的表現有什麼不一樣?說說你的根據。
7、分角色朗讀全文。
【在品詞品句中理解課文,知道小柳樹和小棗樹不同的生長特點,透過小柳樹和小棗樹的語言進行朗讀,體會它們性格的不同,透過比較明白小柳樹前後表現不同。】
四、實踐活動說說別人的長處和自己的短處。
可以自己選擇一個同學,說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處,可以請別人給你提提醒。
五、課堂總結
1、學完課文你有什麼收穫嗎?
2、小柳樹和小棗樹各有長短,我們要正確看待每個人的長與短,才能成爲一位受人尊敬的人。
3、根據這篇課文的內容,你能不能用一組成語來告誡大家?(尺有所短,寸有所長,取長補短,相得益彰。)
【培養學生善於發現別人的優點,找到自己的不足。】
六、板書設計
15小柳樹和小棗樹↙↘
細腰綠枝彎彎曲曲發芽早光禿禿不結果結棗子↓↓
得意、驕傲寬宏大量
不懂禮貌發現別人優點
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